(四)健全大数据资源共享与监管机制，将责任与自由结合起来
大数据思维开启了收集和利用数字信息的时代，在今后的教育生活中，大数据思维将会成为其中重要组成部分，成人教育变革与教师发展在根植大数据思维的同时，也应将责任与自由结合起来，对大数据资源共享与监管机制进行健全。数据在大数据时代下已经不再是单纯的数字，在全球范围内“开放数据”都有着极高的呼声，社会发展趋势必然要求对学校和社会都能够共享的大数据库的构建。成人教育对大数据资源共享机制进行构建和完善，对于成人教育本身及社会各界都有很大意义。成人教育应采用多样化的终端，使学校、教师、家长等都能够共享成人教育数据成果，这样家长、行业等对成人教育及学生情况有更多的了解，更加便于选择和认可成人教育优质资源，使成人教育数据的潜在价值得到充分挖掘，指导服务于成人教育和社会工作实践。但与此同时，大数据时代对各种数据信息的搜集和公开，容易产生侵犯个人隐私的情况，针对这一问题，成人教育在搜集教育资源和信息的过程中应健全监管机制，在注重自由的同时，对个人的隐私给予保护，克服和规避大数据时代下成人教育可能存在的潜在危险。