小学英语教学开放性问题设计和课堂实录(3)

         2．贴近生活，丰富想象
         贴近学生真实的生活，最能引发学生学习的兴趣和调动学生参与活动的积极性。
6A Module 5 Unit2 The weather一课为例，在这课中我设计的问题基本上就围绕六年级小朋友既有的认知水平和生活经验。如：
         ﹒What’s the weather like in spring? 
         ﹒What do you like to do in autumn/summer?
         ﹒How is winter? Is it warm or cool? 等等，这些问题都比较贴近学生的真实生活，他们也能够比较容易地回答。
         如何发挥学生的想象力，设计出能吸引学生的问题也是对教师的一大考验。教学1B Unit3 Colours这一课时，我出示一幅没有色彩的风景画，问学生：Is it beautiful? 学生马上摇头了，在此基础上进一步提问：
         Let’s make the world colourful！——
         What colour is the cloud? (S1: I think it’s white.)
         What colour is the sky?  (S2: It’s blue.)
         What colour is the rainbow? (S3: It’s red, orange, yellow…)
         一幅没有颜色的图画把学生带入有色彩的世界，引导学生回归自然生活，打开想象的翅膀，巩固了所要掌握的颜色单词并在开放的环境中愉快地学习。         三、开放性问题的评价
         1、交互性评价
         开放性问题的评价不能简单地以“yes”或者“no”来回答，而是需要开放性的回答。在教6A Unit 4  Sports and activities 一课时，我设计的Free talk ：
         T: What’s the weather like today?
         Ss: It’s warm and sunny.
         T: Shall we play basketball after school? 
         学生相当高兴，一个劲地说：Good! Great! That’s a good idea! 当然，也有学生说：I’m sorry, Miss Lou.
         T: What’s the matter? What are you going to do after school? 
         S1: I’m going to visit my aunt with my parents.