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2.3 艾滋病知识知晓率
基本知识知晓率=被调查者回答题目正确的题数／调查应答题数[3]。讲座前艾滋病知识知晓率为88.78％（17082／（8×2405））；讲座后艾滋病知识知晓率为98．55％（18890／（8×2396））。
2.4 高校师生获取艾滋病预防知识途径情况
从本次调查来看，高校师生获取艾滋病预防知识途径主要以电视（82.9%）和书籍（63.1%）为主，其次是免费宣传材料（48.2%）、宣传栏（44.57%）、学校教育（43.2%）、工作单位组织的宣传活动（40%）、报刊（39%）、广播（36.1%）等等。
3 讨论
3.1 本次调查显示，在开展预防知识讲座前，部分师生对艾滋病的预防知识还没有一个全面正确的认识。如26.36%的学生认为蚊虫叮咬会传播艾滋病病毒，8.02%的学生认为与艾滋病病毒感染者或病人一起吃饭会感染艾滋病，说明这些师生没有正确了解艾滋病的传播途径和预防措施，对艾滋病还存在明显的恐惧心理，对艾滋病感染者和患者的关爱和理解还不够，存在一定程度的歧视，不愿意与这些人群接触、交流和沟通。我们作为高校教育者，应加大对在校学生艾滋病预防知识的宣传力度。
3.2 通过预防知识讲座，我省高校师生对艾滋病传播途径的模糊认识得到了矫正，预防艾滋病基本知识的知晓率得到了较大提高。如蚊虫叮咬会传播艾滋病问题的正确率从71.06%提高到96.7%，与艾滋病病毒感染者或病人一起吃饭会感染艾滋病问题的正确率从89.36%提高到98.1%，使用避孕套可以减少艾滋病传播问题的正确率从89.94%提高到98.91%，只与一个性伴发生性行为可以减少艾滋病传播问题的正确率从87.52%提高到98.46%。通过宣传教育，可以使高校大学生正确认识艾滋病的传播途径，系统了解和掌握预防艾滋病知识。
4 建议
4.1 进一步加大对高校大学生艾滋病预防知识的宣传力度
艾滋病感染已成为全球关注的社会问题，目前尚无特殊有效的治疗手段，给人们的心理造成极大的恐慌，给人类健康和社会发展带来严重的负面影响。我国艾滋病感染属于世界上快速增长的国家之一，形势越来越严峻。充分认识参与预防艾滋病工作的重要性和必要性，加大对高校大学生艾滋病预防知识的宣传力度，积极发挥自愿者的作用，广泛应用学校的板报、广播、报纸、讲座等多种形式的宣传方式和手段，全面系统地宣讲艾滋病预防知识，帮助高校师生正确认识艾滋病，了解艾滋病的传播途径以及流行特点，掌握艾滋病的预防方法，努力营造有利于预防艾滋病的社会环境。
4.2 增强高校学生对艾滋病病毒感染者和病人的关爱
现实生活中，艾滋病病毒感染者和病人需要面对的不仅是不断衰弱的身体，而且还来自社会的压力。其实艾滋病病毒感染者和病人最害怕的是周围的人不愿意和他们接触、打交道。若社会歧视他们，他们可能从自卑、绝望到愤怒、报复，成为危害社会的隐患。增强高校大学生对艾滋病病毒感染者和病人的关爱，营造一个充满友善、亲情、理解和正常的生活环境，鼓励他们采取积极的生活态度，坚定他们生活下去的信心，主动参加与艾滋病作斗争的各项活动，这样不仅有利于提高艾滋病病毒感染者和病人的生命质量、延长生命，而且有利于艾滋病的预防与控制工作。
4.3 正确引导高校大学生的性观念
性传播是艾滋病三大传播途径之一。本次调查6.07%的大学生不知道正确使用避孕套可以减少艾滋病的传播，6.86%的大学生不知道只与一个性伴发生性行为可以减少艾滋病的传播。
而高校大学生正处于青春期，当前社会一些对性爱的不正确引导，使得少数学生偷食禁果、未婚同居，如果不正确树立其性观念，极有可能造成严重后果。因此，应加强高校大学生的性教育，帮助大学生了解自身生理和心理状态，正确树立性观念，避免由于无知对自身和他人造成伤害。