思想政治论文 (10)(3)

2021-09-24 12:43

( 8) 需求预测。EAP 要预测顾客和企业的需要,而不是仅仅就事论事。在各个方面, 需求评估和制定执行计划要考

虑全面。

( 9) 减少浪费( 包括资金和时间等) 。EAP 要充分利用他们的资源, 减少浪费。但浪费最小化不能以牺牲质量为代价。

( 10) 合作。EAP 要积极与临床医生、专业技术人员及计划的外部资源经常保持合作与交流, 以确保信息的适当交换和服务的及时调整。

四、实施EAP的愿景目标与具体方略

(一)公司实施EAP的愿景目标

通过实施EAP能够解决员工在工作、生活、学习等多方面的压力,为员工营造一个良好的工作环境。使EAP计划能够为员工提供高质量的生活,积极解决员工的工作压力以及心理状况。积极与员工以及其直系亲属进行交流,从中了解员工真正的想法,发觉员工心理的变化,准确找到压力产生的原因。从而提高员工工作的积极性和工作效率,使公司健康快速的发展。同时也有利于公司树立良好的企业形象,做到“以人为本”促进公司员工的内部凝聚力,从而进一步达到更好的发展。

(二)实施EAP的具体方略

1、结合EAP实施,创新思想政治工作

为了积极响应科学发展观中的“以人为本”的策略,公

司应该采取一些措施,加强企业内部员工的思想政治教育,引导人们解放思想,树立正确的价值观、人生观、生活质量观等。

(1)宣讲会

由于人们对EAP的认识不够清楚,公司员工对其认可度还很小,可以通过举办宣讲会,帮助员工从思想上进一步了解,从而起到思想启蒙的作用。一方面,让员工能够熟悉什么是EAP,了解EAP实施的意义和目的以及给员工带来的利益。另一方面,增强了企业内部的凝聚力,易于形成良好的工作环境,从而提高公司的绩效。

(2)建立系统的思想政治教育创新体系

为了适应新形势的发展需要,公司要致力于积极提高员工的思想认识水平,做到“以人为本”,进一步解放思想,树立正确的价值观。

第一,引导公司员工树立企业思想政治教育观念。加强对人们的理想信念教育,形成集体观念,从而使企业在处理个人与集体关系上发挥更大的作用。

第二,不断解放思想,树立现代企业思想政治教育新观念。包括员工的价值观、任务观、主体观、方法观等方面。

第三,构建企业思想政治观体系。主要从价值观创新体系(处理好社会价值和个人价值的内在统一)、任务观创新

体系(明确企业员工的工作任务,权责明确)、质量观创新体系(提高员工的生活质量)等来构建。要把企业思想政治工作与企业员工的实际利益结合起来,在满足企业发展的同时还要兼顾企业员工的利益,从而使员工能够高效、高质量的提高工作效率。让员工快乐的工作。

第四,积极与员工进行思想交流,了解员工的心理变化,

2、结合EAP实施,完善企业文化建设

(1)建立交流机构

公司的工作人员要定期的和员工进行交流,了解员工的工作压力、生活压力等,积极与员工交流,进行思想上的教育和开导,并提供一些释放压力的方法,激励员工树立克服压力的信心。定期召开交流会,帮助员工找到心理障碍。提高面对压力和挫折的心理素质,积极与工作人员交流,从而有利于员工把更多的精力和时间放在工作上,也有利于增强员工的责任感和对公司的忠诚度。

(2)建立信息处理机构

公司的工作人员把交流的结果汇总整理,转交专门的信息处理的工作人员,由其分析员工的信息情况。找到员工压力产生的原因,心理障碍的产生根源等。

(3)建立综合治疗机构

根据员工产生压力的原因,工作人员积极帮助找到解决

的办法,同员工积极交流,使员工能够快乐的工作。该机构主要帮助员工解决生活压力、工作压力、心理压力等问题,从而使员工能够保持乐观向上的工作精神,提高工作效率,形成良好的工作环境。

(4)建立咨询机构

鉴于一些员工比较内向,也考虑到对员工的隐私的保护,公司应该向员工发放关爱卡,由专业咨询公司予以心理疏导,并做好员工隐私的保密工作,以此帮助更多的员工克服来自多方面的压力,促使员工能够保持乐观向上的心情,能够善于交流,更好的为公司创造高效益。全面贯彻“以人为本”的方针政策。

(5)信息反馈机构

由于员工援助计划的实施还没有达到成熟时期,所以建立适当的信息反馈机构是相当必要的。员工可以将工作人员提供的信息和自身的实际情况结合在一起,找到那些信息对自己的提高是有效的,哪些是无关紧要的,及时反馈给相关的机构,并积极的找到不足,从而使公司跟好的发展。只有在实践中不断完善、不断的发现新的问题并及时寻找新的方法,才能更好的是员工达到满意,更有利于提高员工的工作热情和对公司的忠诚度。形成良好的工作氛围。

参考文献:

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5.王雁飞.国外员工援助计划相关研究述评[J].心理科学进展,2005年版

6.王重鸣.职业紧张量表的修订与应用[J].应用心理学,2003版

7.谢军.企业员工工作压力量表初步编制及其结构探索[D].湖南:湖南师范大学,2005.


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