D.教师的传授与学生的接受之间的矛盾
44.德育过程的最主要矛盾是（ C ）。
A．受教育者道德评价能力与自我教育能力的矛盾； B．受教育者道德认识中知与不知的矛盾；
C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾； D．社会思想道德个体化过程与受教育者思想道德社会化过程的矛盾 45.德育过程的主要矛盾存在于（ D ）。
A.师生之间；B.学生之间；C.学校与社会之间；D.德育要求与学生已有品德水平之间
46.教育学生言行一致、知行统一，参加多种实践活动，这是贯彻德育原则（ B ）的要求。
A.方向性与现实性相结合； B.理论与实践相结合； C.集体教育与个别教育相结合； D.尊重信任与严格要求相结合
47.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高的过程，其实施顺序是（ D ）。 A.以知为开端，知、情、意、行依次进行； B.以情为开端，情、知、意、行依次进行；
C.以行为开端，行、知、情、意依次进行； D.视具体情况，可以有多种开端和顺序
48.衡量一个人道德水平高低的标志是（ D ）。 A.道德认识；B.道德情感；C.道德意志；D.道德行为 49.学校德育最基本、最经常的途径是（ C ）。
A.社会实践活动； B.班主任工作； C.各科教学； D.课外活动 50.活动和交往是德育过程的（ B ）。 A.方法 B.基础 C.原则 D.途径
61.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生正确发展，这体现了（ B ）原则。
A.疏导原则 B.方向性原则 C.因材施教原则 D.尊重与严格要求相结合原则
62.教师运用表扬与奖励、批评与惩罚等方式对学生的思想品德行为作出肯定或否定的判断，这是（ D ）的体现。
A.说服教育法； B. 榜样示范法； C. 情感陶冶法； D.品德评价法 63.教育者运用伟人、英雄模范人物或教师和家长的好思想、好行为和好品德对学生进行思想品德教育的德育方法是（ B ）。
A.说服教育法； B. 榜样示范法； C. 情感陶冶法； D.品德评价法 64.通过创设一定的情境潜移默化地培养学生的品德是（ B ）。 A．榜样示范法；B．陶冶教育法；C．说服教育法；D．实际锻炼法 65.下列不属于德育方法的是（ C ）。 A.说服教育； B.榜样示范； C.体罚； D.品德评价
66．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ D ）。 A.班主任工作；B.团队活动；C.课外活动；D.思想政治课和其他各学科教学 67．在学生面前呈现一定的道德范例，让学生敬仰和模仿的思想品德教育的方法是（ B ）。
A．实际锻炼法； B．榜样示范法； C．陶冶教育法 ； D．品德评价 68.教育学生言行一致、知行统一，体现了德育过程的哪个原则（ B ）。 A.方向性与现实性； B.理论联系实际； C.言传与身教； D.一致性与连贯性 69.制定活动方案、实施活动方案、总结交流活动成果，这是综合实践活动的（ D ）。
A.目标； B.内容； C.原则； D.过程
70..指导学生参观社区、名胜古迹是利用综合实践活动的哪种资源（ B ）。 A.文本资源；B.校外资源；C.人力资源；D.信息资源
71.在综合实践活动中，指导学生主动获取指示、应用知识、解决问题的学习活是（ A ）。
A.研究性学习；B.社区服务与社会实践；C.劳动与技术教育；D.信息技术教育。 72.下列不属于教师评价方法的有（ C ）。
A.学生评教；B.教师自评；C.家长评教；D.同行评教 1、
班主任工作的中心环节是（B）
A、了解研究学生 B、组织和培养班集体 C、做好个别学生的教育工作 D、统一各方面力量
2、学生掌握知识与发展智力是（B）
A、等同的 B、同步的 C、辩证统一的 D、互相矛盾的 3、教育是受社会生产力和政治经济制度制约的，但它一旦形成独立的社会部门，就具有（D）
A、继承性 B、阶级性 C、永恒性 D、相对独立性 4、教学原则是有效进行教学必须遵循的（B）
A、具体细则 B、基本要求 C、发展政策 D、主要技能 5、智育中的“智”是指（C）
A、智力 B、知识 C、知识技能和智力 D、技能 6、教育是一种特殊的环境，它对人的发展起（D）
A、决定作用 B、动力作用 C、阻碍作用 D、主导作用 7、衡量一所学校教育质量高低的根本标准是（D）
A、学生身心发展状况 B、师资水平 C、教学条件 D、教学质量 8、下列方法中属于直观感知为主的教学方法是（A）
A、演示法 B、讲授法 C、谈话法 D、实验法 9、整个教学工作的中心环节是（B）
A、备课 B、上课 C、考试 D、课外辅导 10、决定教育性质的是（B）
A、生产力发展水平 B、政治经济制度 C、社会意识形态 D、民族文化传统 11、《学记》中“长善救失”这句话体现了（B）
A、循序渐进原则 B、教学相长原则
C、及时而教原则 D、发挥积极因素克服消极因素原则 12、学校产生与（A）
A、奴隶社会 B、封建社会 C、资本主义社会 D、社会主义社会 13、教师的教育机智体现了教师劳动的（A）
A、创造性 B、示范性 C、长期性 D、连续性 14、教学是实践教育目的的（A）
A、基本途径 B、唯一途径 C、唯一手段 D、唯一方法 15、教学过程是以认识过程为基础的（A）
A、促进学生发展的过程 B、促进教师教的过程 C、形成技能技巧的过程 D、形成操作的过程 16、被中国教育界誉为世界上最早的教育学著作是（A）
A、《学记》 B、《论语》 C、《礼记》 D、《大学》 17、《民本主义与教育》的作者是（B）