5、把文本看作一个无中心的、不完满不自足的、无限开放的 喂马，劈柴，周游世界 开放体，这是解构主义的观点。（ ） 从明天起，关心粮食和蔬菜 6、在一般术语中，文学文本与文学作品没有什么区别。（ ） 我有一所房子，面朝大海，春暖花开
7、语境指语言上下文。（ ）
从明天起，和每一个亲人通信 8、在文学创造中多使用成语可以使语言具有陌生化效应。（ ）
告诉他们我的幸福 9、文学文本的语言层分为语音和语义两个层面。（ ）
那幸福的闪电告诉我的 10、叙事文本如果使人把它当成实际中已发生过的人和事，
我将告诉每一个人 才会具有文学的审美价值。（ ）
11、叙事的全部目的就在于向读者告知一些实际的生活事件。
给每一条河每一座山取一个温暖的名字 （ ）
陌生人，我也为你祝福 12、文学文本的主题是纯理性的（ ）。
愿你有一个灿烂的前程 13、 诗歌、散文有时可以不写人物，小说也可以不写人物（ ）
愿你有情人终成眷属 14、戏剧冲突只表现为人与人的冲突。（ ）
愿你在尘世获得幸福 15、意象是诗歌最基本的单位。（ ）
我只愿面朝大海，春暖花开 16、跳跃性是诗歌语言的特点。（ ）
1989年1月13日 17、情感是诗歌表现的直接对象。（ ）
5、试用诗歌理论分析以下作品： 18、文学体裁在形成的初期具有稳定性和规范性（ ）。
《迷途》北岛 19、长篇小说与中篇小说、短篇小说的区别在于篇幅的长短。
沿着鸽子的哨音 （ ）
我寻找着你 20、散文把感受的抒发作为基本内容和基本脉络，真实自然
高高的森林挡住了天空 的表达作者自己对人生的感受和体悟，同时还揭示这种感受
小路上 和体悟产生的过程和缘由。（ ）
一颗迷途的蒲公英 四、简答
把我引向蓝灰色的湖泊 1、什么是文学文本？文学文本可以分为几个层次？
在微微摇晃的倒影中 2、为什么说体裁对创作和接受都有一定的规范作用？简述划
我找到了你 分文学体裁的依据。
那深不可测的眼睛 3、圆形人物与扁平人物的区别
6、 试从阅读效果方面比较以下两段文字的不同。 4、戏剧文学的主要特征有哪些？
（1）妈妈，我看见了雪白的墙。早晨我上街去买蜡笔，看见5、对文学文本不采用内容与形式的区分，而是将其分为几个
一位工人，费了很大的力气，在为长长的围墙粉刷。他回头层次，意义何在？
向我微笑，他叫我去告诉所有的小朋友，以后不要在这墙上6、叙述者视点主要有哪几种类型，简述各自的含义和特点。
乱画。…… 五、辨析与理解
（2）妈妈，/我看见了雪白的墙。// 1、有人认为，凡是能够引起观众悲痛的戏剧都是悲剧。这种
早晨/我上街去买蜡笔，/看见一位工人，费了很大的力气，/说法对吗？为什么？
在为长长的围墙粉刷。// 2、有人认为，“文学文本”和“文学作品”的含义是一样的，
他回头向我微笑/他叫我/去告诉所有的小朋友，/以后不要在这种说法对吗？为什么？（什么是文学文本？怎样理解它与
这墙上乱画。//?? 文学作品的区别？区别“文学文本”与“文学作品”的意义； ）
7、结合《命若琴弦》谈谈你对“文学意蕴”的理解。（此题3、为什么说“诗是被热烈的情感蒸发了的水气之凝结”（闻
也可能变形为结合你熟悉的作品，谈谈你对文学意蕴的理一多语）？这句话概括了诗歌的哪些特点？
解。） 4、运用所学的文学原理分析海子的《面朝大海，春暖花开》
从明天起，作一个幸福的人
第二章参考答案
一、填空 在方式，是供读者阅读的包含完整意义的实际语言形态。 1、作品的独立性 2、意蕴 3、__主题__4、_现象__ （2）文学文本的三个层面： 5、现象6、文_现象_7、文本现象层 8、文学语言和文学第一，语言层，是由语言材料构成的文本外观，包括意义 9、情感生活 10、 想象 11、 “背离” “回语音与语义两部分，其作用是将审美意识符号化，使之成归”12、《庄子·外物》 琐屑之言 13、人物 、 情节 、 为一种现实的、可以传达与接受的审美信息； 环境 14、叙事学 15、综合 16、 三一律 17、潜台词 18、 第二，现象层，是文学文本的内容，即由文学文本的“第二符号系统__”。19、 哲学 内容 20、英美新批语言描绘所构成的形象体系，它在文学文本中占有核心地评结构主义 后结构主义 接受理论 位。叙事类文本的现象层体现为行动的人物、发展的情节二、选择 和变换的环境，抒情类文本的现象层主要体现为连贯流动1、BCD 2、ABC 3、A 4、B 5、B 6、ABC 7、ABCD 8、BCD 的情感对应物。 9、BCD 10、AB 11、ABC 12、B 13、C 14、ABC 15、C 第三，意蕴层，是文学文本的蕴涵所指，即现象层所蕴含三、判断√× 的审美意识。它是文学文本以及文本形象的灵魂所在。 1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 5、√ 6、× 7、× 8、× 2、为什么说体裁对创作和接受都有一定的规范作用？简述 9、√ 10、× 11、× 12、× 13、× 14、×15、√16、划分文学体裁的依据。 ×17、×18、×19、√20、√ （1）因为体裁具有规范性，它为作者提供了一套“文学语四、简答 法”，从而规范着创作过程和结果，读者在阅读视野必须具
1、什么是文学文本？文学文本可以分为几个层次？ 有理解这一套语法的“文学能力”，才能完成特定体裁样式（1）文学文本：文学文本是指一部文学作品的实际存所规定的阅读任务。
6
（2）中国：二分法：依据在于文本的外部特点即语言形式因素，把所有文学体裁分为韵文和散文两大类。
西方：三分法：依据文本模仿现实的手段，分为叙事类、抒情类、戏剧类
四分法：弗莱以文学文本具有不同的表现方式为分类依据，分为叙事诗、抒情诗、戏剧、小说。我国则以文本的语言特征、体质篇幅为依据，分为诗歌、小说、散文、戏剧。
3、圆形人物与扁平人物的区别
（1）圆形人物与扁平人物是英国评论家福斯特在《小说面面观》中对小说人物类型进行的划分。
（2）圆形人物性格丰满、复杂、立体感强，这些人物往往有一个比较稳定的性格轴心，同时又呈现出不同的性格侧面和性格层次，是多重性格的复合体；圆形人物的性格是在发展中展现的（是动态的和发展的）。
（3）扁平人物：性格单一、突出、鲜明，具有类型化的特点，是围绕着单一的观念或素质塑造的，易于漫画化或抽象的理想化，他们一出现，人们就能轻易地认出他们。这类人物性格是一种静态的封闭结构（没有变化），给读者的印象是不变的。
4、戏剧文学的主要特征有哪些？ （1）具有戏剧冲突 （2）营造戏剧情境 （3）戏剧结构高度集中 （4）塑造形象的戏剧语言具有动作性，个性化和潜台词。 5、对文学文本不采用内容与形式的区分，而是将其分为几个层次，意义何在？
（1）文学文本的结构有两种区分方式，一种是机械地套用哲学范畴，将文学作品划分为内容和形式两部分，一种是将文学文本结构划分为语言层、现象层和意蕴层。
（2）将文学文本分为几个层次，具有如下意义： 第一，避免了以哲学范畴机械解释文学现象的弊端，注意到了内容与形式在一定的条件下互为转化的相对意义。如相对于语言层，现象层是内容，语言层是形式；相对于意蕴层，现象层是形式，意蕴层是内容。这三个层面无论是作为形式，还是作为内容，都不是绝对的。
第二，注意到了内容与形式实际上是密不可分的统一体，我们不能离开内容谈形式，也不能离开形式谈内容。文本结构层次的区分实际是在内容与形式一体化意义上的逻辑层次的区分。 6、叙述者视点主要有哪几种类型，简述各自的含义和特点。 （1）“叙述者参与”（内聚焦型）：叙述者使作品事件的参与者、阅历者，充当小说的一个角色，作品的全部内容都是从这个角色的眼光来观察、以这个角色的口吻来叙述的，主观感情色彩较浓。
（2）“叙述者观察”（外聚焦型）：叙述者不充当作品中的角色，采取客观的态度从旁叙述，从旁观察，其叙述一般只限于外在的描写，对描写的一切不作主观的解释和评议，更不直接描写人物的内心。
（3）“叙述者全知”（非聚焦型）：叙述者与作品中的人物事件没有关系，但对作品中发生的一切无所不知，叙述不受时间空间的限制，还能深入人物的内心世界。 五、辨析与理解
1、有人认为，凡是能够引起观众悲痛的戏剧都是悲剧。这种说法对吗？为什么？
这种说法是不正确的。
“悲剧”这一概念，包括三个层次的含义:
一是人们通常的生活用语，泛指生活中任何不幸的，痛苦的、失败的和死亡的遭遇，下场和结局；二是指戏剧类型，即由于正义一方的失败或毁灭，而引起人们的悲痛、怜悯，并由此产生崇高感的戏剧作品；三是指作为美学范畴的悲剧，它包括生活和艺术（不局限于戏剧，也包括其
他叙事类作品）中作为欣赏对象的悲剧事件，其悲剧感也来自于双方不可调和的矛盾冲突。显然后两者具有审美意义。
作为悲剧的戏剧突出地显现了悲剧的本质。无论是命运悲剧（如《俄狄浦斯王》）、性格悲剧（《哈姆雷特》、《奥瑟罗》）和家庭和社会悲剧（《大雷雨》），都以表现主人公与现实之间不可调和的矛盾冲突及其悲惨结局为基本特点。如果没有矛盾冲突，其悲惨结局带有偶然性，那么人物的命运虽然能引起人的悲痛也不能视为美学意义上的悲剧。
悲剧不以引起观众悲痛为目的，它在凸现人的生存苦痛、残酷的一面以外，还要让人们正视死亡，正视人生痛苦，在人的有限的生命存在中感受到生命的永恒，使人的精神得到净化和陶冶。也就是说，悲剧打动人心的力量来自于悲剧主人公不甘心于命运的安排，不屈从于环境的压迫而进行的抗争和奋斗，来自于精神上的崇高。正义的毁灭，英雄的牺牲，严重的灾难和困苦显示了先进人物的巨大精神力量和伟大人格，人生中有价值的事物的毁灭，能够让人们强烈否定恶的势力，突出真美善的价值，实现人自身精神风貌和超越人意志力的提升。
另外能够引起观众悲痛的戏剧并不止悲剧一种，正剧由于兼具悲剧与喜剧的因素，也能引起人的悲痛，但由于过程和结局不同，它不能进入悲剧范畴。如描写孔繁森事迹的同名剧本虽让人情绪反应强烈，但却是悲喜兼备的正剧。
2、什么是文学文本？怎样理解它与文学作品的区别？（区别“文学文本”与“文学作品”的意义；有人认为，“文学文本”和“文学作品”的含义是一样的，这种说法对吗？为什么？）
（1）文学文本是指一部文学作品的实际存在方式，是供读者阅读的包含完整意义的实际语言形态。从所指对象上看，文学文本与文学作品是两个可能互相替换的概念，它们指的同一对象，即作为创作活动的结果和阅读活动的对象而存在的语言实体。但从文学研究的角度说，文学文本与文学作品是两个不同的概念。
（2）文学文本与文学作品的区别： 第一，二者体现了不同的文学观念。作品概念包含了这样一个理解前提，即认为作品从属于作家，作品不能脱离作家而独立存在；而文本这一概念则淡化了“作品”的从属性而突出了“作品”的独立性，强调文学作品被作家创作出来之后，它就有了自身的价值，有了相对的独立性。
第二，二者的内涵不同。文学文本作为一个语言实体，其意义还有待于读者阅读之后去理解，而经过读者阅读的文本才是真正完成的“作品”。也可以理解为文学文本是指由作者创作出来供读者阅读而尚末阅读的语言形态，而文学作品则是指已被读者阅读并赋于一种读法的语言文学作品。
第三，二者的关注角度也不相同。从“作品”观念出发研究文学，读解的重点会放在作品怎样体现作家个性上，非个人化的东西往往会排斥或忽略。而从文本角度观照文学，对文本意义的理解就不会仅仅局限在对作家意图的把握上了，而会根据文本自身的特点去解释；各种读者的不同理解，则会使文本成为一个永远开放的世界。
所以文学文本与文学作品的含义是不一样的。 3、为什么说“诗是被热烈的情感蒸发了的水气之凝结”（闻一多语）？这句话概括了诗歌的哪些特点？
（1）闻一多的这句话意思是说诗歌的核心是热烈的情感，这情感要经过过滤、升华并以语言形式来凝结，它传达出了语言和情感不可分离的诗歌理念。 （2）这句话概括了诗歌的这样一些特点：强烈的抒情性、丰富的想象性、高度的凝练性、结构的跳跃性、语言的音乐性和表现手法的特殊性。
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4、运用所学的文学原理分析海子的《面朝大海，春暖花开》 从明天起，作一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开 1989年1月13日
（样本一）
这首诗最令人难忘的就是题目，以及它所包含的意蕴张力。就其语言表层分析，一望便知，一看就懂，然而，我们心底总涌动着两种思维的焦虑：为什么一定要“面朝大海”？“面朝大海”如何看得见“春暖花开”？
大海是海子诗中的核心意象，广阔浩荡，心旷神怡，生机勃勃，是安魂之乡，是搏斗之乡，是理想之乡，是海子作为“海之子”的精神归宿，是他可以找到真正的幸福感的地方。面朝大海，春暖花开，当然是一种海市蜃楼，然而这是海子所能感受的一种明丽的幸福感受。
这个题目的意蕴张力在于，它将我们现实中的思维定势扯得七零八落，然后万花筒式地重组，用自己强烈的主导意念使它明丽起来。如“春暖花开”至少有房子的布置、周围的景色、诗人的心情等日常意蕴，然而在这里被海子泛化为一种幸福感了，从而让我们处于一种扭曲的快乐中。
“从明天起，做个幸福的人”是本诗的中心意念。很显然，今天的海子是没有幸福感的。海子通过自己的描述，将明天的幸福生活降低到俗世生活的最低限，点明了今天的生活太为世俗繁琐所羁绊了。第一章主要讲营造幸福生活所做的物质层面的事，“喂马，劈柴，周游世界。”二三两章主要讲精神层面的事：通信，祝福。需要指出的是，他给熟悉者通信，给陌生者祝福，目的都是希望他们幸福，和自己一样的幸福，如果幸福的形式不同，但幸福的体验应该是一样的，所以最后一句，海子表达对自己所感受到幸福的绝对自信。
但是如果再重新反观，这种意味又会受到某种程度的消解。“从明天起”似乎预示着幸福的遥遥无期，“幸福的闪电”又似乎表明了幸福的转瞬即逝。“我只愿”似乎又以一个孤独者的姿态隔绝了与周围人的联系，因此这首诗充满了意味的张力，让我们不能用简单的方式去理解诗人的情感世界。
（样本二）
艺术想象与虚构具有补偿现实生活难以实现和难以满足的欲望和理想的功能，从这一角度看，海子的《面朝大海，春暖花开》就反映了他灵魂深处的愿望。
海子首先虚构了一幅远离纷扰喧嚣尘世的生活图景。在这幅生活图景里，作者营造了“喂马”“劈柴”“周游世界”“关心粮食和蔬菜”“面朝大海，春暖花开”等意象。这些意象充满清新、恬淡的生活气息，其中更蕴藉了作者理想：像平凡人一样生活（关心粮食和蔬菜），这种生活自由闲散，轻松快乐（“喂马”，“劈柴”，“周游世界”）但是作者又不愿完全融入世俗生活，试图隐逸（“面朝大海，春暖花开”）。这里显然又透露出了理想和现实之间的矛盾。
海子在表达他的梦想的生活方式时，设定的前提是：从明天起。而对于昨天，今天他似乎有意遗忘，甚至是不愿提起。这似乎表明他的昨天和今天充满了黯淡和不幸。海子在贫穷、单调的孤独中写作，既不会跳舞、游泳，也不会骑自行车，在他的房间里，你找不到电视机、录音机甚至收音机。物质生活的困顿、封闭的生活环境使他沉湎于心灵的孤独之旅。他在自我的世界里，靠近大海，走向广阔的天地。“我只愿面朝大海，春暖花开”，这实际上就是把在现实中不能实现的愿望在诗歌当中加以张扬。他要把他的快乐，告诉亲人，朋友，大家一起分享；他爱这世美丽的事物，他要给山，给河取温暖的名字，他祝愿大家拥有美丽的爱情和灿烂的前程，这想象中的一切又恰好是现实缺失的写照。这凝聚了诗人独特人生体验的作品印证了这样一条原理：文学创作显现了作家试图以想象与虚构满足现实难以实现的欲望和理想的深层心理。
（样本三）
抒情与想象性是诗歌的显著特征，情感为想象和幻想的活跃提供了动力，想象又为情感的表现找到使之外化的形象。《面朝大海，春暖花开》表达了海子内心的愿望，“从明天起，做个幸福的人”，又将这愿望化做了具体的想象：“喂马, 劈柴, 周游世界??/从明天起, 关心粮食和蔬菜??”海子用最简单、自然的语言描绘了一个纯净的境界， 希望自己能“有一所房子，面朝大海,春暖花开”。诗人在想象中构建着自己的幸福家园，想象自己有一个超离生活之外，眺望大海的姿态和空间，在那里，诗人可以面朝大海，获得逍遥无待的精神自由。诗歌的审美意蕴往往凭借单个词语或者一句话产生，“面朝大海,春暖花开”这个情景显示了诗人丰富的想象力，创造了富有生命力的审美情境，在此，我们感受到自然和人的内心世界融合为一体，达到了崇高的境界。
在《面朝大海,春暖花开》的情感世界中，我们体会到了一种超越自我的生命关怀。“从明天起，和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福”。诗人迫不及待地想把幸福的感受告诉每一个亲人，他甚至要将幸福送给每一个与他不相关的人。“那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人”。“那幸福”如“闪电”一般，表明幸福的突如其来以及诗人对幸福的强烈的感受，似乎也表明了这种幸福会转瞬即逝，但他愿意 “给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，祝福陌生人“有一个灿烂的前程”，愿有情人终成眷属，愿人们在尘世中获得幸福。在这个春光明媚的幸福世界里，诗人用真诚的祝愿、世俗而实在的祝愿为陌生人祈福。关爱万物生命是诗歌的存在价值，此诗的抒情主体以一种“超越自我”的姿态关怀人类，祝愿所有的人都得到幸福，悲天悯人的人类情怀使得整首诗突破了通常抒情诗的情感表达，全诗进入了一个全新的境界。“我只愿面朝大海，春暖花开”又暗示诗人不愿去拥抱世俗，而是坚守自我的空间和姿态，只愿独自一人面朝大海，背对尘世，静看花开花落。因而，无论是想象中抑或是现实中的尘世幸福，海子都不在其中。海子这个二十世纪八十年代最后一个牧歌诗人，将永远栖居在自己的麦地里守望着别人的幸福。
5、试用诗歌理论分析以下作品：
《迷途》北岛 沿着鸽子的哨音 我寻找着你
高高的森林挡住了天空 小路上
一颗迷途的蒲公英
把我引向蓝灰色的湖泊 在微微摇晃的倒影中 我找到了你
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那深不可测的眼睛
（样本一）此分析条理清楚，只是略嫌生硬了些 诗，是用讲究的韵律和丰富的想象，含蓄地表现情感与思想的文体。
北岛的这首诗歌《迷途》显著的特征之一，应该是有丰富的想象，并且表达情感是含蓄的，朦胧的。就从诗歌分类上说，《迷途》应该是属于朦胧诗。读者遭遇的一片“象征的森林”，众多意象枝繁叶茂地伸展着，昏暗了原本应该笔直宽阔的道路，读者在“小路上”时刻面临“迷途”的威胁，又随时有着柳暗花明的惊喜。《迷途》完整地体现了朦胧诗的特征。甚至刚看到这首诗时，会让我们感觉晦涩难懂。相信《迷途》饱含了作者浓厚的情感在里面，然素）挡住了天空；而引导“我”的“迷途的蒲公英”则象
征着与“我”一起追寻归宿和目标的迷途同伴；“蓝灰色的湖泊”是归宿目标的象征。 “湖泊”“你”“眼睛”均象征着追寻的归宿和目标，即作者心目中的美好事物，美好理想。这里的“眼睛”其实具有比喻和象征的双重性，就湖水而言是比喻，就全诗意象而言则是象征。
诗歌都具有抒情性，诗人把深厚的情感蕴藏在诗中。这首诗也不单是叙事，更是表达诗人的思想感情。“诗言志”对我国诗歌有深远影响。本诗的题目是《迷途》，由此我们可以联想到，迷途中的人如何走出迷途去寻找归宿和目标。我们受诗人的召唤走上征途，但目标并不明确，一如那双眼睛，只能闪烁在森林深处幽暗的湖泊中。但寻找的过程是充满意味的，它在时刻的迷途、转向和顿悟中摸索前进，而他却通过诗歌来这样含蓄、朦胧地来表达出。
诗歌里多有丰富多彩的想象。《迷途》中也有体现，“高高的天空挡住了森林”、“一颗迷途的蒲公英”，这些都体现了作者的想象在里面，在现实中是不能找到的。这样则使这首诗歌显得虚幻，让我们更能感觉到一种意境，更能有一种朦胧感。
诗歌的结构具有跳跃性，“鸽子的哨音”本应该是可以把人们引向光明与美好的，可是诗中却把“我”引向了 “挡住了天空”的森林中的小路以及随后的“迷途”。 最后终于“我找到了你”，可是找到的却是“那身不可测的眼睛”。这些都体现出了这首诗歌中思维的跳跃性，出乎我们的意料之外。
还有，“鸽子的哨音”常规应是光明和美好的召唤，而且也的确导致了诗中“我”的“寻找”。但它指引的却是“挡住了天空”的森林中的小路以及随后的“迷途”，光明与幽暗在矛盾中共存。这就有点体现出了诗歌语言的陌生化。
意象和意境对诗歌也是必不可少，至关重要的。“鸽子、森林、蓝灰色的湖泊”，都是属于很美的意象，它们营造了一个童话一样的世界；“一颗迷途的蒲公英”、“深不可测”、“微微摇晃的倒影”，这些意象也都突显了诗歌的意境，表现了当时作者内心的迷惘，然后是对迷途的探索，希望得到解脱和寻找出路。
（样本二）
诗人用讲究韵律的语言和丰富的想像，含蓄地间接地表达了他的情感与思想。这是一首从总体上采用象征手法的朦胧诗，北岛是“朦胧诗”的代表人物之一，这首《迷途》完整地体现了朦胧诗的特征。从内容看，是一首叙事诗，从形式看，是一首自由诗。
从诗歌语言和结构看。诗人用凝练而富于表现力、具有节奏和韵律的语言，创造出审美意蕴的意象和意境。诗句具有绘画美、音乐美、建筑美的特点，读来琅琅上口，也给人带来意境上的美感。语言也人工化，对日常语言有悖离，运用特殊的修辞如象征。诗人依照主观情感抒发的想像轨迹展开，期间有省略、伸缩、交叉和颠倒，打破按部就班的秩序，形成了跳跃性的结构。《迷途》按\追寻——被阻——归宿\的思路展开。这种跳跃式的结构，便于展开诗人丰富的想象和深广复杂的情感变化，又给我们留下了巨大的想象空间。
从诗歌的意象和意境看。诗人运用了诗歌意象的繁复性和多意性，用形象思维的跳跃、逆转和矛盾来创作这首诗。诗人通过丰富多彩的想像（如鸽子、森林、蒲公英、湖泊、眼睛等事物），以采取间接抒情为主，多运用象征、比喻等表达方法，诗中多出现了意象，或具有象征性，或具有比喻性。《迷途》从总体上采用象征手法的朦胧诗，按\追寻——被阻——归宿\的思路展开。诗的开头，迷途中的“我”在天使的召唤下（“鸽子的哨音”的象征），迈开了追寻的历程；“森林”（象征遮挡于前进道路的障碍因
于矛盾和迷惑中寻得个人的理解。因此，这首诗又恍似一篇寓言，提醒着我们诗歌阅读中的微妙之处。 6、 试从阅读效果方面比较以下两段文字的不同。
（1）妈妈，我看见了雪白的墙。早晨我上街去买蜡笔，看见一位工人，费了很大的力气，在为长长的围墙粉刷。他回头向我微笑，他叫我去告诉所有的小朋友，以后不要在这墙上乱画。……
（2）妈妈，/我看见了雪白的墙。//
早晨/我上街去买蜡笔，/看见一位工人，费了很大的力气，/在为长长的围墙粉刷。//
他回头向我微笑/他叫我/去告诉所有的小朋友，/以后不要
在这墙上乱画。//??
相同文字在进行不同的排列之后，使得两段文字成为两种不同的体裁特征，阅读时体裁因素便开始影响接受的方式及效果。
第一段未分行，像散文那么写，于是便成了记录事实的文体，我们只能从字面上去理解其中包含的意思，其意思是说孩子应该爱护社会环境，不应在墙上涂抹乱画。这是因为这段话本身很朴实而且相当接近口语，所以不分行，读者很容易将其理解为日常语言，于是仅从字面上理解它的意思。
可是，假如分行，我们把这些文字当作诗来读，所感受的意味一定会超出字面意义。因为根据诗歌的特点，稍有读诗经验的人都会把“雪白的墙”和“不要在墙上乱画”当作隐喻来理解，由此联想到“纯洁的心灵”和对“纯洁”的“污染”等等。就是说，一旦它有了诗歌常见的分行特点，读者就不能不从诗的角度来感受和理解其蕴含的意义了，你会不由自主地思考：这里是不是有更深奥的意味在里面呢。这个现象说明，一种文学体裁的特点会影响读者的接受心理，使读者不能不按照这种体裁应有的蕴含来理解它表达的内容。
7、结合《命若琴弦》谈谈你对“文学意蕴”的理解。
（1）分析作品（略）
（2）通过分析，我们对文学意蕴有了这样的理解： 第一，文学意蕴是一种渗透、充溢在艺术形象中的审美意识或审美情思。文学文本的意蕴不能脱离文学形象即文本的现象层面而单独存在，形象与意蕴的关系是融合统一的关系。创作与阅读的目的都不是仅为了呈现了个形象化的艺术世界，而是为了提示人生，理解人生，发现人生的审美意义。
第二，意蕴是文学文本、也是文学形象的灵魂所在，文本意蕴的质量直接影响文学的价值。《命若琴弦》就是因为超越了形象固有蕴意的意义，诱导读者去探究文本“形而上”的蕴意，从而使作品具有一种哲学意味。
第三，文学文本的意蕴即蕴涵于文本现象层的意义，具有含蓄、多义的特点。作品除了有关人生意义人生过程的核心意蕴以外，还涉及到了爱情、人性等方面的内容，而形象显示意义的模糊性、含蓄性，还造成了人们对其蕴意理解的多样性和差异性。
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注：变形后的题可据此思路进行有针对性的修改。
练习：第三章 文学的形态类型（更新）
一、 填空 6、在西方文学史上，有两种关于文学的隐喻“在选择、阐释、1、文学思想的孕育和文学实践的形成，虽然以文学为立足点，整理和评估艺术事实的过程中起到了重要作用”，其中一种但它既要源于社会政治经济生活的变化，又要受各种 隐喻则把文学说成是照亮人生启迪心智的“灯”，这是（ ） 的启发。 A、强调文学是诗人的情感的表现。 2、文学思潮和文学流派的出现是文学 的一种标志。 B、强调文学是对现实的逼真反映。 3、艾勃拉姆斯指出，在西方文学史上，有两种关于文学的隐喻，“在选择、阐释、整理和评估艺术事实的过程中起到了重要作用”，一种是“镜”，另一种则是 “ ” 。 4、现实主义文学最显著的风格特征是它的 。 5、现实主义文学对生活的再现是以 为基础的。 6、别林斯基对典型人物有一个著名的界说，即“每一个典型对于读者都是似曾相识的 。 7、自然主义是对批判现实主义的一种 的延续和发展。8、浪漫主义文学的表现性主要体现在 和 两个方面。 9、强调个性表现使浪漫主义文学带上了强烈的 主观色彩 。10、现代主义文学产生于十九世纪末，二十世纪二三十年代走向鼎盛，五十年代以后，作为 的现代主义逐渐走向衰落。 11、揭示异化和由之带来的精神创伤与变态心理，构成了现代主义文学的 。 12、现实主义叙事文学中的典型人物，或称_ __，或称_ __。13、恩格斯的“真实地再现典型环境中的典型人物”的命题，科学地揭示了典型人物与___ ___的辩证关系。 14、对文学进行分类，通常都会涉及两个基本的方面，一个是文学种类的划分，另一个即_ ____的划分。 15、现实主义文学力求贴近社会生活现实，追求 _的真实感。 16、亚里士多德的《诗学》中的“模仿说”是_ __的雏形，模仿论在19世纪_ _期影响最大。 17、 的灵感说和迷狂说、 的天才论，都对浪漫主义文学的形成有着相当的影响。 18、西方浪漫主义文学的兴起显示了一种新的文学 的出现，浪漫主义运动所促成的这种转换，是西方文学从古典向现代的一次蜕变，是西方文学从 的文学向表现论的文学观的一次蜕变。 19、现代主义文学指产生于19世纪末、衰落于20世纪中叶的一种文学思潮，包括了象征主义文学、 小说、 主义、 主义、 主义、 派戏剧、新小说、 幽默等。 20、现代主义文学是与传统文学不同的一种文学表现类型，对传统的_ __是现代主义文学最为显著的特点。 二、选择 1、现代主义文学是一种文学思潮，包括很多文学流派，例如（ ） A 象征主义 B表现主义 C自然主义 D超现实主义 2、资本主义的发展带来全面异化使人们陷入了悲观厌世的情绪当中，因此现代主义文学的基本内容主要表现的是（ ） A精神创作 B变态心理 C绝望情绪 D虚无思想 3、文学流派与文学思潮的最主要的区别是（ ） A、对某种文学观念的倡导B、对社会变革的回应 C、创作活动的产物D、对社会文化思潮的响应 4、下列因素中属于文学思潮形成的内部原因的是（ ） A、文学观念和审美追求的变化以及相应的文学规范和创作准则的提出 B、社会生活的变化 C、社会思想的变化 D、历史条件的变化。 5、现实型文学的特征是（ ） A、再现性、B、逼真性C、表现性、D、虚幻性
C、强调文学是心灵的表现。 D、强调文学是作家情感、幻想和理想追求的表现 7、文学思潮形成的外部因素是（ ） A、 社会政治经济变革B、社会思潮 C、哲学思潮D、文学流派 8、文学思潮形成的内部原因是（ ） A、文学观念的变化 B、审美追求的变化 C、文学规范和创作准则的提出 D、社会思潮的影响 9、文学流派特点是（ ） A、流派内部的作家总有着相同或相近的文学观念和审美理想。B、有类似的文学风格和美学趣味。 C、流派内部的作家生活在一个地域、D、流派内部的作家生活在一个时代。 10、现实主义文学实现“真实性”的条件和前提是（ ） A叙事性、B抒情性、C、客观性D、戏剧性 11、典型人物具有的最重要特点是（ ） A、单一性 B、整体个性C、类型化D、形象性 12、现实主义文学的艺术概括是通过以下途径来实现的（ ） A、类型化B、形象化C、典型化D、抒情化 13、自然主义文学理论与文学创作的主要代表人物是法国的（ ） A、左拉B、巴尔扎克C、谢林D、黑格尔 14、“每一个典型对于读者都是似曾相识的不相识者”的论者是（ ） A、别林斯基B、黑格尔C、车尔尼雪夫斯基D、卢卡奇 15、现实主义文学的写实性主要体现在（ ） A、真实性B、抒情性C、客观性D、个性化 16、现实主义文学形态特征相近的文学是（ ） A浪漫主义文学 B、自然主义文学 C、象征主义文学D、现代主义文学 17、我们常说的现实主义是指（ ） A某时期的一种文学思潮或流派 B一种审美理想或文学精神 C文学的一种表现形态或形态类型 D、文学的体裁 18、现实主义文学认为文学典型应该具有（ ） A、整体个性特点 B、典型人物的普遍性在于体现了深广的社会历史蕴涵。 C、按照实证主义哲学、自然科学、遗传学理论来塑造人物。 D、在表现人生上具有独特的审美价值 19、以下作品属于现实主义文学类型的是（ ） A、《阿Q正传》B、《红楼梦》C、《西游记》D、卡夫卡的《变形记》E《等待戈多》 20、浪漫主义的抒情性源于（ ） A、表现论的文学观B、再现论的文学观 C、模仿说的文学观D、古典主义的文学观。 21、《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》的作者是（ ） A、艾布拉姆斯B、高尔基C、鲁迅D、韦勒克 22、浪漫主义是一种（ ） A、文学思潮B、文学类型C、文学理念D、表现理性与幻想的文学 23、浪漫主义文学的“表现性”主要体现在（ ） A、抒情性B 、个性化C、客观性D、写实性 10