90年代以来，在第三条道路的影响下，社区工作重拾社区发展模式，但不再是以满足需求为导向，而是开始强调参与式、增权式、合作式社会经济发展模式。
3、请简要论述（帕森斯所论述的）传统社区与现代社区的区别 社会互动时必然面对的问题 传统社会 现代社会 1、情感问题 情感性 情感中立性 2、权利义务问题（人的角色） 扩散性（角色重叠） 专一性（角色分化） 3、价值评判标准的适用性问题 特殊性 普遍性 4、价值评判标准的选择问题 先赋性 自致性 5、行动者的权益目标问题 集体性 个人性 4、请简要叙述一下“三大模式”当中关于“个人”假设的异同
地区发展模式认为个人原来是团结互助的，但是随着现代化的进程，个人渐渐倾向于封闭和保守，导致社区居民的软弱和无助，个人问题和社区问题都得不到解决；
社会计划模式认为个人是理性的，人际关系是理性选择的工具性交换关系。并且这种关系系不会带来人际关系的异化和疏离，反而会带来社会活动效率的提高，个人满足手段的增加；
社会行动模式认为对于个人的假设是没有的，或者说这种模式认为个人是依附于群体的。
5、请简要叙述一下“三大模式”当中关于“社会构成”假设的异同
地区发展模式：从个人假设出发，认为现代社会正在丧失传统社区的自然联系，变成一种工具理性的制度化组织关系和市场交换关系，造成社会的分层和两极化。
社会计划模式：结构功能主义的观点：社会系统建立在个人之上又自成体系，每个子系统都发挥自己的功能以维持平衡，外部冲击造成的系统失衡会通过系统的调整得到恢复并因此而提升原来的系统的平衡水平。
社会行动模式：社会是由不同的利益群体组成成，彼此之间存在着利益的冲突。冲突的来源有三种，弱势群体有权获得更符合社会公正和民主的资源及待遇。
6、请简要叙述一下“三大模式”当中关于“个人行为”假设（动机）的异同
地区发展模式认为人是理性的，个人倾向于团结、合作、愿意沟通交往，参与民主，并在集体活动中只要满足一定条件，个人愿意为集体作出贡献。（倾向民主）；
社会计划模式认为人是理性的，但是个人的行为是为了追求其认为的利益最大化，并且，人的理性自私的动机会带来社会的混乱和人际的冲突斗争，所以必须加以管理和规矩，才能带来秩序和合力。（倾向精英决策）；
社会行动模式认为人无所谓理性和感性，在行动中人即有可能理性也可能感性，认为冲突并不容易通过协调或正规渠道得到缓和，冲突只有用对峙和争取的方法才能解决。（倾向于冲突和对抗）
五、理解论述题(本大题2小题,共24分)
1、从社会学的发展看，对现代社会（社区）经历“现代化”基本秉承一个先褒后贬的态度。请就“现代化”对传统社区造成的冲击进行分析。（任选2个方面即可） 1、工业化（市场化/经济化）：指现代社会由农业社会转向工业社会的过程/结果。其表征为：制造业（后期会转为服务业）的迅猛发展、工业（产品）在整个（社会）经
济体系中占主导地位、从而带来地区（全球）统一市场的形成、经济水平的快速发展、经济结构的改变等。
在社区工作中，对“工业化”持支持态度者认为（赞同现代化）：工业化带来了农村的剩余资源的利用和农民消费主导向投资主导行为方式的转变。在自由主义经济学家的眼中：“工业化是文明化的象征，市场化是一个人人愿意，并且欢欣鼓舞的过程。”即使其中有负面的因素，在总体上看也总是好的、进步的、文明的。比如原来的地主在原来将获得的钱用在自己的铺张浪费上，而现在却用在投资上，促进整个社会的发展。
而反对者认为：（实体经济学家），工业化和市场契约破坏了农村社区的道义经济形态，加剧了农民的剥削程度，引发了农民的暴动。在这些经济学家眼中，市场经济并不是人类发展的终极理想与形态，它与我们的很多理想与追求都是想违背的，而我们的这些理想内化在我们的头脑里，必然在某一时间重新出现并反叛市场经济，比如法西斯主义、社会主义都可以被理解为是对市场经济的反叛。（4分）
2、城市化：一个国家或社会中，城市人口增加，城市规模扩大，农村人口向城市流动以及农村中城市特质增加的过程。
一种观点是乐观的农村消亡论，认为城市是现代文明的必然趋势，必将代替农村；这种和工业化中的形式主义经济学是一脉相承的，其中体现在早期的发展主义观点上：要推进现代化，就要借鉴西方的经验，只要是城市化、现代化的东西就一定是好的。 另一种观点是悲观的农村消亡论，认为虽然农村将被城市取代，但是带来的后果是社会解组、断裂和碎片化。比如以“圈地运动”来分析当年英国城市化，除了关于此过程中农民民不聊生的描述，更为严重的后果是直接带来了农村社区的解体，这是是一个强行现代化、工业化、城市化的过程。
还有一种现代流行的“二元论”城市观（比较中性）：对城市化的观点比较中性认为城市也分几层，比如社区和阶层等，其内在的特点差异比较大。那么社区工作应该关注城市中的客观要件，比如城市中的贫富差异，城市中的二元/多元关系等。城市不是一个统一体/整体，而是由不同侧面构成的，那么我们在评价“城市好/城市化好”的时候，一定要说明我们是在说城市/化的哪个部分好。
3、理性化：采取客观分析的态度，按照对象世界的本来面目去认识对象世界，验证对象世界。具体来说，是人们在确定目标和采取行动时，通过对目标和所需要手段（工具）的理性选择，来实现更高的效率。
理性化其实是一个社会的文化价值观念的体现，理性化造就了现代化的人格行为，人际关系和社会组织类型，是现代科学技术产生的基础。理性化对抗着传统、愚昧、习惯和迷信，使得人们的日常生活更有效率，使得社会组织形式更加科学和规范，在很大程度上决定着社会变迁的方向和结果。
但是同时理性化也世界意义的丢失，人们生活在一个没有意义的沉闷乏味的铁笼子里。人们丧失了终极信仰，并因此甚至丧失了对终极信仰的思考。“价值、尊严、人格??”等词汇在“理性化”的字典中丧失意义，人们所有行为的准则变为理性的思考：“对我有何意义？”或者“我付出了多少？我又能得到多少？”
4、世俗化：在某种程度上是和人道主义、功利主义相一致的。意味着西欧国家从中世纪的天主教会的宗教笼罩下的解放，不再接受教堂教会的清规戒律，而把人的需求和欲望当作正当的目标来追求，接受一种个人的基本权利的平等、自由，社会组织根据一种契约方式来理性设计和平等协商组建，追求程序的合理和公正。
在世俗化下的人们，具有与宿命论相对应的效能感，乐于接受社会变迁与进步，对事物具有开放性，具有较强的时间观念，趋于计划性，基于对理性的信赖而对周围的人予以信赖，具有普遍主义的倾向等，
但是，世俗化的过度发展就成了庸俗化，尤其是结合与资本主义的商品化，人的精神世界和心灵世界逐渐地标准化、商品化和异化。世俗化影响最大的就是对待人生的态度：庸俗化下的人们认为不需要思考（“想这么多干什么嘛”）、不需要严肃的对待人生的问题。追求快乐/潮流等，但却是电视文化、大众传媒的简单复制。认为生活是没有本质的，只是表象之间的漂移，没有评价的标准，无所谓对错，一切都是体验和感受。
5、社会组织的分化与整合：承担多种功能的单一组织向承担着单一功能的多种组织转化。在此基础上，组织之间相互联系，合作与协调的依赖性不断加强。
在功能主义看来，这是一种系统复杂功能升级的形式，当中可能伴随着失范和失衡的功能失调，但是系统中存在的相互适应机制和自我平衡机制会导致系统恢复到较高层次的功能状态。并且正是因为这个分化与整合的运动过程，保证着整个系统（社会）的不断进步。
但在批判学派看来，社会组织的分化意味着体系世界的扩张，体系世界是一种去人性化的缺乏反思性的机械程序化运作的世界，它的扩张必然导致社会公共领域的畏缩，或者把公共领域统治起来，失去了对体系世界的批判反思能力，导致整个人类世界的反人性化。
2、在认识“社区属性和变迁理论”的基础上，你认为发展中国家在现代化过程中的社区变迁的独特性有哪些？（仅举2个方面即可），并请结合中国实际进行分析。
1、因为外来现代化国家的示范效应，可能导致一种发展中国家社区精英积极模仿西方的高消费和生活方式，加深和普通民众的距离，导致社区经济关系的剧烈破坏、社区经济条件恶化。 （主动殖民化）
2、现代国家权威结构的基层延伸，破坏了传统社区里的乡绅治理方式，但是又无法迅速建立民主廉洁的村社治理结构，导致基层社区政治秩序的畸形化
3、传统社区的稳定性打破后，导致社区的互助合作机制破坏，难以发挥社区的保障作用，而大多数发展中国家的社会保障体系实行的是城乡二元分割的体制，农村社区的基本生活保障缺乏。
4、农民在市场经济条件下，面临着是保守传统生产习惯和生活模式？还是选择积极进取市场机制下的就业生活方式的选择。
六、案例分析题（本大题1小题，共15分）
21、假如你是一名在民工出租屋比较集中的城镇社区工作员，这个地区是离市区较远的郊区，不但房屋破旧，环境也不断恶化。这一区主要是外来务工人员，缺少康乐设施，受影响最大的是没有上学的儿童。许多儿童无目的地游荡找可做的事情。一些人在肮脏的地方玩耍或成群地玩耍一个或两个石子，一些人则仅仅站着看别人玩。在这个社区中你能做什么以增加孩子的康乐机会？
（注：答题前请先注明是哪种模式的社工，并按照“表征问题、深层问题、目的、目标、工作步骤”的顺序进行回答。由于案例比较粗略，可以对“问题”进行假设，但必须符合实际）
选用“地区发展模式”的社工 （一）、需求预估
1、社区基本设施缺乏，环境较为恶劣；
2、儿童及青少年缺乏基本活动场所和设施，存在“失学、失管、失教”的现象； 3、作为弱势社群的社区居民对自身能力审视不足，无力或无能采取有意义和有效的行动改变现有不利状况（假设）；
（二）、确定主题：我的社区我做主 （三）、目标设定
1、在一定程度上改善社区的生活环境，尤其是儿童及青少年的活动场所和设施； 2、在改善社区环境的基础上，促使居民能力和意识的提升，能够参与到社区建设当中来；
3、在一定程度上帮助社区居民重新审视和分析自己的现状，分析造成这种现状的原因，寻求自身资源和合适的解决之道 （四）、活动内容 阶具体内容 目标 项目流程 时间 段 建立联系 1、居民探访，了解基本情况； 一 需求评估 进入社区 2、需求评估； 第一、二周 宣传 3、宣传 1、社区主题活动：社区环境大清群众发动 洁（儿童小组清除杂草） 二 改善自身社区 第三、四周 行动初步培养 2、社区主题活动：社区大冒险（儿童家长小组） 改善社区活动青少年小组：“我的社区我做主” 三 社区建设 第四至第八周 场所和设施 （社区活动设施自建） 1、另类发声小组：“我们的社区”二次评估 （影像发声） 四 聚焦 寻找突破口 第九、十周 2、社区主题活动：“我们的社区”动员 （成果汇报） 意识提升 PRA小组（十二至十六次） 第十、十一、十五 资源发掘 二周 1、成立业主委员会； 2、业委会向当事方协商； 3、通过业委会，号召居民动员社六 资源衔接 行动 会资本以解决问题； 第六周起 6、协助业主委员会发挥自身功能，凝聚居民，团结起来为自己赠权，提升意识。 七 行动的持续跟进，居民能力建设 （五）、评估方法 1、问卷和访谈：从居民的角度收集信息，证明社区凝聚力、归属感和意识的提升； 2、观察法：社区环境的初步改善；
3、物化资料：影像发声的资料，焦点小组的文本，社区活动的照片等影音资料； 4、有无后续行动的跟进。