重要的做法。同时，本课还要注意让学生掌握集体的事集体商量的基本方法。
主题三《我是参与者》本课教学有三个重点
一是让学生在现实的集体生活中去感受实践怎样实施权利和义务；
二是要积极为集体做力所能及的事，热心为大家服务； 三是学会管理自己，在自己管理自己中学会分工。
本课安排了“可以不参加吗”“我们可以做什么”“自己管理自己”“参与无极限”四个话题。从履行参加集体活动、集体事物的义务说起，到参与的各种途径。
第一个话题通过情境展示，让学生明白：“集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策出的行动计划，有遵照执行的责任。”
第二个话题是引导学生研讨我们可以通过哪些途径为集体做事，为大家服务。
第三个话题让学生能联系实际学会分工，并能根据自身的实际参与班集体的管理工作，找到适合自己的岗位。
第四个话题展现了学生在日常学习生活中容易遇见的一些小事，让学生通过研讨明白这些小事如果大家都不管，影响班集体的团结。同时还告诉学生，给学校、班级找问题、解决问题也是我们参与集体管理的一种形式，大家可以联系实际，找出自己所在集体的问题，并想出最好的解决办法。
这里要注意与三年级相区别。三年级也提到了要积极参与班极、学校的活动和工作，这是从社会角色的角度，要学生明白自己作为群体的一员，要履行自己的职责，充当好自己的角色。本课主要是从政治权利与义务的角度，让学生学会民主参与学校管理，积极为学校或班级提建议。
教师在教学时对所任班级学生的特长和弱点应有所了解，以便在教学活动中能有的放矢的加以引导，引导他们在参与班级管理的活动中扬长避短，发挥自己的特长为集体服务，为大家服务。有类似经历的教师还可给学生讲述自己当学生时的经验，启发学生怎样想一些好办法去管“闲事”，管好“闲事”。本话题也是强调人人都有对集体事务发表意见、对违反集体规则进行监督和管理的权利。
主题四《社会生活中的民主》，本教学有三个重点本课教材主要展示的是在国家社会生活中的一些民主形式，目的是让学生通过学习体验知道一些有关社会生活中的民主是怎么一回事，为学生的社会性发展奠定基础。
一是通过调查了解交流，知道我国的民主选举的形式，知道公民有选举权和被选举权；
二是引导学生从小具有关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度；
三是帮助学生学习一些社会生活中民主管理、民主参与和民主监督的基本做法。
本课安排了“民主选举”“民主对话”“民主参与和民主监餐”三
个话题及一个“活动天地”，一个“瞭望台”。第一个话题展示了村委会的选举、居委会的选举、人民代表的选举等，目的是让学生了解我国的一些民主生活形式并知道社会民主生活中的权利和义务。
第二个话题通过展示民意调查、民意测查、听证会、新闻发布会等，让学生了解一些民主对话的形式，并初步知道这些对话在社会生活中的作用和意义。“活动天地”是引导学生开展“民意调查”活动的一个提示，目的是引导学生通过亲身的经历和体验，了解民主对话的基本原则和做法，感受民主对话中国所体现的民主、平等、协商等氛围，从而进一步树立民主意识。
第三个话题展示的是社会生活中的体现民主的又一形式：民主参与和民主监督。目的是让学生了解民主参与和民主监督的一些渠道和做法，了解这些做法的意义和效果。同时，引导学生从小公民的角度去学会民主参与和民主监督。“嘹望台”的内容是让学生认识和了解人大代表的作用和职责。
本课教学应着眼于帮助学生形成民主意识，与过去品德课不同之处在于变辨认对错为帮助学生解惑。教师要根据课文内容引导学生进行考察、交流活动，让学生从中体验社会民主生活的形式、意义和对社会进步产生的作用。本课涉及的是社会中的民主生活，学生理解有一定难度，教师要深入浅出利用学生身边的事去体会社会生活中的民主是怎么一回事。因此，教师在教学活动中应注意联系本地区和本班的实际，给学生提供一些丰富的感性材料，有针对性地引导学生展开讨论，本课还可采用一些模拟社会民主活动。
第三单元 《我爱祖国山和水》
本单元围绕“祖国江山”展开：大好江山(祖国疆域、风光)──江山的统一(台湾问题)──江山的保卫(解放军、国防)。旨在让学生了解我国的地理概况与现实的统一问题，形成爱国情怀和强烈的国防意识。
本单元整合了地理、历史、政治、品德等方面的教育内容，较好地体现了课程的综合性，并注意了将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识与技能的掌握相结合。
有关爱国主义的教育内容在四年级下学期已有安排，但四年级的内容着眼于对家乡的认识，知道家乡是祖国的一部分，在比较中发现家乡的特点。在表现手法上是从整体到局部，而五年级是由局部扩展到整体，形成对祖国的整体印象。同时，在教材呈现方式上与过去社会课有很大的不同，社会课偏重于知识介绍，而本课强调体现学生的自主探究和人文感受。在目标上社会课偏重于知识的理解和掌握，而本课让学生在了解祖国的过程中，感受和欣赏祖国的山河，捕捉祖国的美，激发对国土的热爱之情。
本单元由四个话题构成。 主题一我的祖国多辽阔 主题二江山多娇 主题三祖国的宝岛台湾 主题四祖国江山的保卫者。
主题一《我的祖国多辽阔》本课有两个教学重点
一是知道我国疆域辽阔，形成为祖国而自豪的情感；
二是简单了解我国的行政区划：知道省级行政单位的大体位置，以及在生活中的各种体现；本课安排了一个话题和一个“活动天地”。
在“祖国有多大”这个活题中。通过“中国行政区图”与四幅小插图组合成一复合图，意住引导学生通过对比祖国疆域四至景景观的巨大差异，感受国祖国幅员辽阔。小资料中介绍海陆疆域的内容部分，是为了学生通过数据来认识祖国的疆域多么辽阔。小资料介绍祖国行政区划的内容意在引导学生通过读图，了解我国省级行政单位的位置。
“活动天地”展示了拼地图的流程：把中国行政地图按照省级行政单位减开──对照地图，把省级行政单位逐一拼合一起──到最后把一个完整的中国行政地图拼出来。这样的活动意在让学生大体掌握各个行政单位的位置与形状。教材还展示了行政区划在日常生活中的的各种体现：政府名称、家庭地址、电视台的名称、邮政通信地址等。意在提示学生行政区划与我们的生活密不可分，我们可以通过生活中的许多事物，来了解行政区划及其在生活中的各种作用。
本课教学时要注意通过指导学生认识地图和使用地图让学生感受到祖国的辽阔，并能帮助学生会将地国作为一种工具。设计活动时要注意其操作性，对我国34个省级行政区的位置，只需要学生有一个初步的认识，不要有过高的要求。
主题二《江山多娇》教学重点有四个
一是了解我国的地形、地势特点，知道主要地形的名称、地理位