自治保障了少数民族的利益。
第二个话题通过用儿童介绍的方式，对比的写法，分别呈现了汉族与少数民族维吾尔族的特点。旨在让学生认识到每个民族都有自己的文化特色，也启发学生多角度地去了解各自民族的历史和文化特点。
过去我们谈到民族，只呈现少数民族，给人感觉汉族是在这些民族之外的特殊民族，现在在谈到56个民族时，也出现汉族，旨在从平等的角度让学生感受56个民族是一家。
第三个话题首先展示了几个民族不同的服饰，分别从服饰与环境、服饰与审美、服饰与信仰的关系来引导学生从联系的角度来认识事物。同样，教材再通过呈现几幅独特的民族民居照片，启发学生用地理的、历史的观点去探究民居特点与居住环境的关系。第四个话题展示了民族歌舞图片，激发学生去了解民族歌舞特点的兴趣，感受民族歌舞的魅力。
第五个话题通过介绍“泼水节、火把节、开斋节”，把学生带人了丰富多彩、各具特色的民族节日之中，在此过程中去感受和体验这些节日在一个民族中的位置及意义，同时，也引导学生积极去了解更加丰富多彩的民族节日，并尝试去探究民族节日与民族生活环境、生活习惯、民族传说及信仰之问的关系。
第六个话题通过展现一系列少数民族体育运动项目的文字图片，揭示出了不同民族在各自的生产和生活中发展了具有民族特色的体育运动。同时也积极引导学生去了解和探究自己所在民族喜欢的体育
活动，并能明白各民族的体育运动所反映出来的民族精神。
第七个话题展示了民族的习俗礼仪，体现出民族之间的文化差异，启发学生去了解更多的民族习俗与礼仪，同时去探究这些民族与自己的民族在生活习惯和待客方式上有什么不同，并能以地理的、历史的观点去看待和分析问题，并通过设置情景让学生体验自己与其他民族成员相处时该怎么做，怎样才能做到尊重其他民族的风俗习惯等，从而懂得认同他人的习惯就是最基本的尊重这个道理。
学生对本课内容既有一定的距离，也有一定的了解．教师在教学时应通过多种手段激发学生的学习兴趣，如可以通过看服饰、听歌曲、看民居让学生说出某个民族，也可让每个学生通过扮演民族小孩，介绍这个民族的历史、文化、服饰和居住等情况，也可以小组为单位开展一些活动，如民族时装表演、运动会等。
主题二《各族儿女手拉手》的教学重点有三个
一是让学生知道各族儿女为中华民族历史和文化的形成做出了贡献；
二是了解在中华民族大家庭中各族人民相互理解和尊重，共同维护着国家的安定和团结；
三是知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。
本课安排了“共同创建我们的祖国”“民族团结手足情”两个话题和一个“活动天地”，一个“瞭望台”。第一个话题首先通过介绍农作物种植技术的交流传播，让学生懂得我们日常生活中所熟悉的事
物，是中华民族共同创造的劳动成果。这是从物质文明的角度来呈现的。
第二个话题通过音乐、文学、服装几个方面具有典型代表性的事例，这是从精神文明的角度来说明中华儿女为发展民族文化贡献着自己的智慧和力量。从而让学生明白中华民族灿烂的文化是各族人民用智慧和汗水共同创造的，启发学生进一步寻找和探究民族文化的发展。教材86页主要是从反对外来侵略，维护国家统一，促进经济建设的角度呈现了各民族的团结与努力。“活动天地”引导学生进一步去调查了解各民族中的杰出人物，激发学生的民族自豪感和凝聚力。
第三个话题通过介绍中国历史上曾经发生过的民族友好交往的动人故事，让学生体会到中华民族大家庭的团结与友好合作源远流长，同时也启发学生进一步去收集了解那些为了维护民族团结和国家安定做出杰出贡献的人们，在此过程中更加深刻体会到民族团结手足情的真正含义。“瞭望台”把学生带入尊重和关爱少数民族这一主题之中，让学生多方面了解我国政府为了尊重和关爱少数民族的发展采取了许多积极的措施。
在教学本课时，教师要注意指导学生认真阅读教材，启发学生理解教材的范例和话题，根据教材弄懂学习目标，选择适合自己的学习方法。在教学活动中，可以引导学生探究“中华民族为什么要倡导安定团结，相互理解，共同发展?我国政府为了保护民族文化、促进少数民族的稳定与发展，采取了哪些积极的措施?”把活动深入下去。
主题三《生活在世界各地的华人》本教学有两个重点，安排这一
课的目的是因为海外华人是中华民族大家庭中一个庞大的群体，他们有着特殊的地位，应当通过对他们的了解，改变过去对留居海外华人的排斥态度。
一是让学生知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。
二是知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。
本课安排了“遍布世界的中国城”“海外华人的故事情系中华”三个话题和一个“瞭望台”。第一个话题首先展现了在世界其他国家里的中国城，旨在把学生带入一种浓浓的思乡情结中。引导学生理解海外华人的一颗中国心，让学生明白“家”的真正含义，激发强烈的归属感。第二个话题展现了生活在世界各地的华人的学习、工作和生活情况，从不同的侧面讲述了他们在国外生活的经历，从这些真实的事例中体会在海外生活的华人，有艰辛也有收获。第三个话题通过图文让学生感受到，尽管海外华人生活在世界的不同角落，但他们的视线却时刻追随着祖国前进的步伐，祖国的一切都牵动着海外华人的心，他们用自己的力量，用不同的方式关心着祖国，表达了对祖国母亲的赤子之情和为祖国的发展贡献一切力量的拳拳之心。
由于本课内容距离学生的实际生活较远，教师在教学时一定要注意引导学生采取不同的方式、从不同的渠道去搜集了解有关资料，培养学生收集信息、处理信息的能力，让学生通过搜集资料了解海外华人的生活情况。