用尺测量物体的方法 4认识常用尺 重点：
1在测量过程中，有认真细致、团结合作的态度 2通过实际练习，掌握用尺测量物体长度的基本方法
3能自己想办法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长，以及不用尺测量物体的方法 难点：
能自己想办法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长，以及不用尺测量物体的方法 教法：实验法 课前准备：
木直尺、刚直尺、钢卷尺、皮尺、学生尺、纸质软尺、木板、铅笔、方形、圆形物体、绳子 教学流程：
认识常用尺 认识厘米和尺的刻度 学习测量方法 测量练习
研究不用尺测量物体长度的方法 教学过程：
活动1：认识不同尺怎么样测量物体的长度 1观察几种常用尺的外形
2介绍古人曾经使用的一些测量方法 活动2：认识常用尺
1知道尺子是多种多样的。 2观察常用尺上的符号厘米，感受1厘米的长度。观察尺子上的刻度，最大厘米刻度线。
活动3：用尺测量的方法 1教给学生用尺测量的方法。 2学生充分练习。
3选择较难的物体进行测量 活动4：使用图形尺 1观察图形尺
2认识图形尺的构造和用途。 3学生自由练习 课后小结:
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11、衣食住行的变化
目的：
1通过文具自古至今的发展，培养学生的科技意识---使学生体会到文具是随着人们的需要和科技的进步而不断发展的。
2每人能画出或说出一种新的文具的创造思想，自选材料制作一种不用木材的铅笔。 重点：
1通过文具自古至今的发展，培养学生的科技意识---使学生体会到文具是随着人们的需要和科技的进步而不断发展的。
2每人能画出或说出一种新的文具的创造思想，自选材料制作一种不用木材的铅笔。 难点：
每人能画出或说出一种新的文具的创造思想，自选材料制作一种不用木材的铅笔。 教法：
探究法、操作法 课前准备：
毛笔、墨、宣纸、计算笔、等各种各样的笔、白纸、普通纸、铅笔心、毛线、细线、布等。 教学流程：
了解纸和笔的发展 了解带橡皮铅笔的发明过程 设计一种新铅笔 制作不用木材的铅笔 教学过程：
活动1 ：了解纸和笔的发展 1甲骨、竹简、宣纸、现代的纸
2羽毛笔、蘸水笔、钢笔、铅笔、自动铅笔、 3各种橡皮、涂改液、涂改笔 活动2：带橡皮铅笔的发明过程 1在活动1的基础上的谈话
2看课文中关于带橡皮的铅笔发明的图
3讨论：我们周围的哪些物品可能是像带橡皮的铅笔这样发明的？ 活动3：设计制作新文具
1根据自己的需要设计一种新的文具，画在书上。 2制作一只不用木材的铅笔。 课后小结：
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通过学习，学生们了解了纸和笔的发展，在制作“新铅笔”的活动中，培养了学生们的想象能力和创造能力。
12、轮子的故事
目的:
1激发学生对探究身边的物品---衣服的科学的兴趣:认真参与观察,比较分类和制作等活动
2培养学生观察和比较能力
3指导学生初步认识衣服的种类是多种多样的 重点:
1激发学生对探究身边的物品---衣服的科学的兴趣:认真参与观察,比较分类和制作等活动
2培养学生观察和比较能力
3指导学生初步认识衣服的种类是多种多样的 难点:
1激发学生对探究身边的物品---衣服的科学的兴趣:认真参与观察,比较分类和制作等活动
2培养学生观察和比较能力
3指导学生初步认识衣服的种类是多种多样的 教法: 探究法 课前准备: 1衣服的图片
2学生自带一件最喜欢的衣服 3各种特殊衣服的图片 4制作材料和工具 教学流程:
认识学生自己的衣服 搜集衣服资料 给衣服分类 认识特殊的衣服 整理自己的衣柜 教学过程:
活动1:认识学生自己的衣服 1穿上自己喜欢的衣服
2引导学生在颜色,大小,图案,材料,款式,穿着场合,穿着季节等方面比较相同和不同
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3出示图片
活动2:给衣服分类
1观察和比较教师和学生搜集的各种各样的衣服 2学生给衣服分类 3汇报分类方法
活动3:认识特殊的衣服
1出示书中的图片认识特殊的服装 2引导学生说出其他有特殊用途的衣服 活动4整理自己的衣柜 1学习集中存放衣服的方法 2作业:整理自己的衣柜 课后小结:
激发了学生探究科学的兴趣，使学生能积极、团结合作地参与服装的研究，了解服装在不同时期的变化，初步了解了科学技术对人类生活的影响。
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