2018 年教师招聘考试教育综合知识试卷（三）（含答案）
一、单项选择题（共 70 题，每小题 0.8 分，共 56 分）
1.2018 年是蔡元培先生诞辰 150 周年，先生一生对教育事业做出了突出的贡献，曾被毛泽东主席称为“学界泰斗，人世楷模”，下列观点属于蔡元培的是（ ）。 A.知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性 B.做人，做中国人，做现代中国人
C.千教万教教人求真，千学万学学做真人 D.使无业者有业，使有业者乐业
2.“教育的一个目的是要引出我们人类天性中共同的要素，这些要素在任何时间或任何地方都是相同的。”这句话属于（ ）的观点。 A.改造主义教育 B.要素主义教育 C.永恒主义教育 D.存在主义教育
3.我国古代的学府中，以尺牍、辞赋、字画为教学和研究内容的学校是（ ）。 A.太学 B.国子学 C.鸿都门学 D.稷下学宫 4.建国初期，我国在农村开展了大规模扫除文盲教育，大力推行简化汉字。进入 21 世纪后，中国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标，不少学校开始教授繁体字。这体现出了教育的（ ）。 A.历史性 B.相对独立性 C.历史继承性 D.不平衡性
5.思想品德老师小冉在讲授《坚强》一课时，为了让学生能够更深刻地理解坚强意志的表现和含义，要求学生课前搜集有关“坚强”的古诗句和经典人物事例。但出乎预料的是，布置这样的作业不仅让学生复习了语文课上的重点古诗词，而且整理搜集的内容也对日后的语文写作大有裨益。这说明教育具有（ ）。 A.正向显性功能 B.正向隐性功能 C.负向显性功能 D.负向隐性功能
6.下列教育人物与观点对应错误的是（ ）。 A.孟子——“染于苍则苍，染于黄则黄” B.夸美纽斯——“把一切教育教给一切人” C.柏拉图——“寓学习于游戏”
D.荀子——“人之性恶明矣，其善者伪也”
7.按照美国教育哲学家谢弗勒的三种教育的定义方式，“教育是一种有目的的培养人的社会活动”这一定义属于（ ）。 A.描述性定义
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B.纲领性定义 C.规定性定义 D.解释性定义
8.人类身体的发展是按“首尾法则和近远法则”进行着的。如新生儿的头部很大，同身体与四肢不成比例，经过一定时期的发展，就渐趋于平衡。这体现了 个体身心发展的（ ）。 A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性
9.“譬如练丝，染之蓝则青，染之丹则赤”体现了（ ）的观点。 A.内发论 B.外铄论 C.二因素论
D.多因素相互作用论
10.下列关于教育与社会生产力关系的表述正确的是（ ）。 A.生产力水平决定教育的领导权
B.生产力水平决定着受教育的权利和程度 C.生产力水平决定着教育的规模和速度 D.生产力水平决定着教育目的
11.“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这句话体现了（ ）。 A.宗教本位论 B.个人本位论 C.社会本位论 D.辩证统一论
12.下列关于素质教育的理解，不正确的是（ ）。 A.素质教育强调在教育中使每个人都得到发展 B.素质教育只重视技能训练，忽视能力培养 C.素质教育是立足于人的个性的教育
D.素质教育注重发展性，终身教育，终身学习
13.李老师在 10 月份就要光荣退休了，但是他依旧给自己制定了年度学习计划，并严格执行，认真学习。李老师的做法体现了（ ）。 A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.教书育人 D.终身学习
14.一学期一度的教师评分开始了，初一（三）班的一些学生给数学老师打了“D”，班主任询问后得知数学老师用很难听的话责骂没有回答出来问题的学生，班主任说：“下次必须一律给老师打‘A’，如果不打，一律叫家长来谈话。”上述事例体现的师生关系是（ ）。 A.专制型 B.放任型 C.民主型 D.学习型
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15.近日，针对网传“九年义务教育升级为十二年制，中考将取消”的消息，教育部基础教育司负责人回应表示“现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制”。现阶段我国的九年义务制教育是根据（ ）形式划分而来的。 A.六三三制 B.九年一贯制 C.多种形式并存 D.五四制
16.小李今年新升任了班主任，为了了解班里小红的学习状况，每次没课的间隙，她总是在后门充当“容嬷嬷”，记录小红在不同课上的状态，同时课下询问小红的同学关于小红的学习状态，并且还每月对小红进行家访。以此记录成册，最终能更好地研究小红的学习状况。上述情景中，小李老师没有采用的研究方法 是（ ）。 A.观察法 B.调查法 C.个案研究法 D.实验法
17. 张老师因为小左有一次没完成作业，对小左说：“反正你们体育课也要锻炼，你去教室走廊外深蹲和原地蛙跳 50 个，完成不了别上课”，小左说自己膝盖受过伤，张老师一脸不信任地说：“你壮得像只头脑简单四肢发达的熊，还会受伤，总爱撒谎，别骗老师了，受了伤也不影响你跳。”案例中小左没有被侵犯（ ）。 A.名誉权 B.人格尊严权 C.受教育权 D.隐私权
18.“十年树木百年树人”，陶老师从事教师行业 18 年，教过的学生无数，学生们回忆起陶老师说，陶老师对他们影响很大，因为陶老师面对不同性格的孩子总是很有耐心，不仅教会了他们知识，还教会了他们为人处事的道理。材料体现了教师劳动具有（ ）。 A.长期性 B.复杂性 C.示范性 D.创造性
19.晚清重臣张百熙，值庚子国变后，临危受命出任管学大臣，除倾力规复并整顿京师大学堂，卓有成效，使之成为中国近代第一所具有现代意义的大学堂。同时，掌理全国学务兴革大计，主持制订中国近代第一个学制是（ ）。 A.《奏定学堂章程》
B.《奏议京师大学堂章程》 C.《钦定学堂章程》 D.《高等学堂章程》
20.小明老师根据课程标准备课，并将自己的想法写成了教案，根据古德莱德的课程理论，小明老师的教案属于（ ）。 A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程
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21.小刚老师在讲解《认识图形》这一节课时，没有直接介绍各个图形的特点而是让学生自由的进行创作，利用手中的图形来创作出不同的作品。这种课程目标取向属于（ ）。 A.普遍性目标取向 B.行为目标取向 C.生成性目标取向 D.表现性目标取向
22.泰勒认为教育的目的在于改变学生的行为，评价学生的行为实际发生的变化，因此，他提出的课程评价模式是（ ）。 A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.CIPP 模式 D.CSE 评价模式
23.课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。下列关于课程的表述正确的是（ ）。
A.学科课程与分科课程对于学科的要求基本是一致的 B.经验课程是从学生的兴趣出发，获取间接经验 C.综合课程可以更好的保持每门学科自身的逻辑性 D.学科课程更利于学生对社会的适应 24.“万校一书”的课程体系，“万人一面”的培养目标已经不能适应时代的要求，因此新课程改革提出了新的要求。下列说法不正确的是（ ）。 A.新课改强调学生的独特性 B.新课改强调学生的主动参与 C.新课改强调教会学生知识 D.新课改强调教学相长
25.上课时，任老师将批好的试卷发了下去，却发现小杰将试卷给撕掉了，此时，任老师压制住内心的怒火，想到了“以柔克刚”的方法，这样既可以化解矛盾又可以避免火上浇油。于是，她走到讲台上拍了下讲台说：“撕得好！将所有的错误从脑海里撕掉。”并走到小杰身边说：“从哪里跌倒就从哪里爬起来，考砸了没关系，你一定行！”小杰愣在那里，感到了满满的羞愧。任老师处理突发事件时体现的原则是（ ）。 A.有效性原则 B.客观性原则 C.知行统一原则 D.导向性原则
26.为了得到优秀班级的称号，任老师让同学们群策群力，共同出谋划策，最后制定出了一个目标，并以小组为单位共同来监督执行。任老师采取的是（ ）。 A.班级常规管理 B.班级平行管理 C.班级民主管理 D.班级目标管理
27.下列关于教学的叙述，正确的是（ ）。 A.教学就是教师传授知识的过程
B.教学的根本目的是促进学生的全面发展 C.教学是智育的唯一途径
D.德育是学校教育的中心工作
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28.对于教学的任务，形式教育主张重能力轻知识，实质教育主张重知识轻能力，两者都违背了教学过程的（ ）规律。 A.间接性 B.发展性 C.教育性 D.双边性
29.下列与王守仁的“随人分限所及”体现的是同一教学原则的是（ ）。 A.夫智者必量其力所能至而如从事焉 B.盈科而后进
C.不闻不若闻之，闻之不若见之 D.启，谓开其意；发，谓达其辞
30.在教授“中国著名的建筑物”时，李老师通过 ppt 向学生展示了天安门、故宫、天坛等图片，让学生感受中国建筑之美。李老师运用的教学方法是（ ）。 A.讲授法 B.讨论法 C.欣赏教学法 D.参观法
31.天津职业技术师范大学在新生开学之初，会进行一次英语水平测验，对于英语水平较好的同学会编入英语 A 班，进行全英文授课的学习。这种测验属于 （ ）。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.内部评价
32.下列有关德育过程的说法错误的是（ ）。 A.道德认识是学生品德形成的基础 B.道德行为是衡量品德的重要标志
C.德育过程“以知为开端，以行为结束” D.活动和交往是德育过程的基础
33.“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失也。”这句话所体现的德育原则是（ ）。
A.依靠积极因素，克服消极因素的原则 B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则 C.知行统一原则
D.教育影响的一致性与连贯性原则
34.八年级的道德与法治课上，学生上课的态度总是十分散漫，因为他们认为法律离他们的生活十分遥远。吴老师了解到这个情况以后，带领同学们亲自去旁听了一次庭审，庭审结束后，吴老师总结了法律与生活的密切关系，同学们终于懂得法律规范着人们生活的方方面面。此后，每次的道德与法治课同学们听得 都很认真。吴老师的做法属于（ ）。 A.道德修养法 B.说服教育法 C.榜样示范法
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