新时期如何当好一名校长
（一）
校长在社会主义现代化建设和学校办学中处于什么样的地位和发挥什么样的作用，校长应具备什么样的素质和能力，新时期应如何当好校长？这是在校长岗位上和从事校长队伍建设的同志都在思考和研究的问题。本文就以上问题作一些探讨。
一、校长的地位和作用
我国著名教育家陶行知先生是这样论述和评论校长的：“做一个校长谈何容易！说得小些，他关系千万人的事业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”“校长是一所学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论她的校长。”这两句话精辟地道出了校长的地位和作用。前一句话是从民族和国家大业来说的。校长是否称职，不仅关系到很多人的前途，还关系到民族的命运、国家的兴衰。这方面的作用在当今时代显得更加突出。因为教育在社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。一个国家，一个地区教育的水平将决定她的国民素质和科技水平，将决定她的竞争力，也就是说进入新世纪、国与国的竞争、地区与地区的竞争是科技的竞争、人才的竞争，归根到底是教育的竞争。而办好教育、办好学校，关键在校长。后一句话是从办好一所学校来说的。因为校长处于学校的核心地位、主导地位、决策地位。校长的品质、学识、才能，校长的办学理念、办学思路和理论水平、政策水平、业务水平、管理水平对学校的办学方向、办学目标、治校方略、办学水平、教育质量都起着关键作用和决定作用。无数事实证明，校长是学校的灵魂，是学校的一面镜子。有什么样的校长就有什么样的学校。有一位好校长，就有一所好学校。名校一定有名校长。校长的地位和作用这么重要，这就要求我们必须努力建设一支高素质的校长队伍。
二、校长应具备的素质和能力
新世纪、新时期、新任务，对校长提出了更高的要求。那么，在新的历史时期校长应具备哪些素质和能力呢？我认为校长应具备以下素质和能力：
（一）具有较高的政治素质
一位称职的校长，首先必须具有较高的政治素质，包括有明确的政治方向，有坚定的政治立场，有正确的政治观点，有敏锐的政治鉴别力，有严格的政治纪律。联系到我们的工作实际，最主要的是三个方面：一是要坚持以邓小平理论、“三个代表重要思想”和科学发展观为指导，坚持社会主义的办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。二是要坚持同党中央保持高度一致，同省委、市委、市教育工委保持高度的一致。三是要切实维护党的政治纪律。维护政治纪律，最基本的就是要遵守党章，自觉接受党的纪律的约束，严格执行民主集中制，坚决维护党的团结统一，维护全局的整体利益。校长一定要有大教育观，既要努力把所在学校办好，又要维护全市教育的整体利益，要服从和服务于全市教育的改革发展，要有利于珠海实现教育现代化。校长一定要坚决执行市委、市政府和市教育工委、市教育局的决策和工作部署，不能有令不行、有禁不止。
（二）具有优良的道德品质
一所学校风气如何，师德如何，学生的行为习惯如何，关键在于校长，关键在于校长的品质和行为。因此，名校长都非常注重自身的品质修养，注重自身的人格魅力。北京109中刘炳辉校长认为“校长必须有过人的人格魅力。”山西长治市英雄街小学郭晋华校长认为校长要以高尚的人格魅力吸引人、感召人、影响人。这两位校长都谈到“人格魅力问题。”人格有两种含义：一是指人的性格、品质、能力等特征的总和；二是指人的道德品质。“魅力”的词义是“很能吸引人的力量”。“人格魅力”是指一个人以他的良好品质和高尚行为去影响人，感召人。像我们党的优秀领导干部焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞、牛玉儒等就是以他们的优秀品质去影响群众，感召群众。由此可见，一位领导干部在群众中有没有威信，受不受群众的拥护，
不但要看他的能力和水平，还要看他的道德品质，而且是把道德品质摆在第一位的。
（三）具有较强的业务素质
校长在学校的核心作用要求其必须有较高的业务素质和水平。业务素质包括多个方面，最主要的是办学理念，教育教学水平和管理学校的能力。
1、先进的办学理念
办学理念将决定办学方向、办学目标和治校方略。办学理念一是要遵循党的教育方针，二是要紧跟时代的要求，三是要符合学校的实际。名校首先是有先进的办学理念。如华南师范大学附中提出这样的办学理念：“以完整的现代教育塑造高素质的现代人”和“以人为本，促进学生的可持续发展”。并根据这一办学理念提出办学的理想追求：“培养可持续发展的学生，造就可持续胜任的教师，创办可持续攀高的学校，实施可持续提升的教育。”
2、较高的教育教学水平
校长的教育教学水平很重要。一位高水平的校长应该是一位教学能手、教育专家，应该能够带领教师开展教育科研和教学实验、教学改革。
3、科学管理学校的能力
校长在学校的核心地位要求其必须具有科学的管理能力。包括统揽全局的能力、果断的决策能力、周密的组织协调能力、知人善任的用人能力、自觉拒腐防变的能力等等。
——统揽全局的能力
“胸无全局者，不足以谋一域”。要治理好一所学校，校长要有清晰的工作思路和统揽全局的能力。一要熟悉国情，了解世情，明确办学方向；二要熟悉校情，了解市情，明确办学目标；三要熟悉干部，了解师生，明确办学思路；四要学会“弹钢琴”，既能够统揽学校全局的工作，又善于抓主要矛盾。
——果断的决策能力
校长的决策能力是衡量其领导水平的重要标志，也是工作是否有成效的重要原因。思前顾后，四平八稳，只能安于现状；不敢改革，不敢创新，就不可能发展；发生问题不敢果断处理，将会造成更严重后果。一位治校能力强的校长必然是大胆改革，勇于创新；必然是善于决策，敢于决策。当然敢于决策，不是个人独断专行，而是要科学决策。科学决策一是要以邓小平理论、“三个代表重要思想”和科学发展现为指导，以国家法规为决策依据；二是要走群众路线，深入调研，摸清情况，以符合学校实际为决策根据；三是要坚持民主集中制，充分听取每位班子成员的意见，以集体的意见作出决策。
——周密的组织协调能力
一所学校管理是否科学，教育教学秩序是否良好，办学效益和教育质量是否稳步提高，其中一个很重要的因素，就是校长的组织协调能力。管理是一门学问，科学的管理首先是要明确职责，健全制度，使学校各方面的管理都做到科学化、规范化、制度化；二是要通过各种有效措施充分调动全校师生员工，包括班子每位成员、每位中层干部、全体教师和学生自我管理、自主管理的主动性和工作、学习的积极性。
办好一所学校离不开全校师生的共同努力，离不开上级和社会各方面的关心支持。这就需要校长具备较强的沟通协调能力，努力做好协调工作。协调工作包括协调内部和外部的关系，包括协调上下左右方方面面的关系。一是协调好与领导集体的关系，当好班长，不当“家长”；二是协调好与副职关系，充分调动每位班子成员的工作积极性、能动性；三是协调好学校各部门的关系，使各部门有机地配合，形成合力；四是协调好与教师的关系，争取教师的尊重和支持，调动广大教师的积极性；五是协调好与上级的关系，争取上级对学校的重视和支持；六是协调好与政府各相关部门和社会的关系，争取各方面的关心和支持。
——知人善任的用人能力
毛泽东同志曾经精辟地指出：“领导者的责任，归纳起来，主要是出主意，用干部。”一个称职的领导者不仅要能谋善断，更重要
的还必须善于用人。如果有了好的工作思路和发展战略，而不善于用人，没有一支得心应手的干部队伍去组织实施，那么再好的主意、谋略和决策，也只能是毫无意义的一纸空文。有些校长有先进的办学理念，有明确的办学目标和办学思路，但未能如其所愿，其中一个很重要的原因就是用人方面没有做好。会用人就是“知人善任”四个字。一是“知人”。只有“知人”才能“善任”。知人就是要熟悉干部，了解干部，准确评价干部。首先要通过各种渠道和办法，掌握和了解干部的基本情况和工作状况；第二，要对干部进行分析。分析干部的素质和表现时，要坚持实践的观点、辩证的观点和群众路线，真正做到重实绩，重公论，看主流。二是要“善任”。“善任”一是尊重和信任干部，做到“用人不疑”；二是注意保护干部的工作个性和改革锐气；三是正确对待干部的缺点和错误。
——自觉拒腐防变的能力
一所有一定规模的中小学，校长虽然不算很大的官，但下管一千多名甚至几千名师生，权力也不小，稍不自重就会出问题。作为校长，一定要有拒腐防变的能力。这就要求我们要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，坚持科学的发展观和政绩观。要牢记党的宗旨，坚持立党为公，执政为民，干净干事。要严于律已，做到经得住诱惑，顶得住人情，管得住小节。
此外，作为一名校长，还必须具有处理突发事件的能力，还必须具有较强的文字表达和口头表达的能力，还必须具有广博的知识等等，这里不再一一阐述。
三、如何当好一名校长
对于如何当好一名校长 这个问题，每一位成功的校长都有很好的实践经验和深刻的体会。北京市海淀区翠微小学校长田志刚认为：“校长的核心作用是校长的办学思想体现，而不是权力，校长的影响力是无影无像，无形的，一位好校长必须有人格的影响力，思想的辐射力，道德的感召力和威信的穿透力”。大连市西岗区兆麟小学校长宋维同认为“校长要树立权力即责任的观念。要科学地行使职权，而不能渎职、失职、玩忽职守。要有强烈的进取意识和追求卓越的观念。