一、导入阶段：
1、通过欣赏有关城市的图片，让学生感受城市中的美丽景色。 2、引导学生对所看的美丽景色进行评述，可以用一个词，一句话。 3、进一步引导学生把一个词，一句话串成一段话。 二、发展阶段：
1、欣赏课本上的图画，对画面的内容进行分析，从建筑物的玩具建设以及人物活动等，先示范性地向学生说一说，如建筑物的外形，颜色等都有什么颜色。
2、提问：什么样的城市最吸引人？要是你是一名设计师，你如何向城市提出建议，有哪些地方需要改进和美化？ 三、强化阶段：
1、展示表现城市的作品，激发学生的创作激情。
2、应该注意选择采用不同表现手法，不同材料的作品来展示，让学生了解进行美术创作可以使用多种方法和材料。 四、表现阶段：
1、学生自由创作，画一幅想像的城市的作品。 2、巡堂指导学生作画。 五、展示阶段
学生上台展示自己的的创作作品。
草原牛羊壮
教学目标： 知识与技能：
通过观察了解，认识草原的民族风俗，感受体验快乐的生活。 过程与方法：
在学习观察中领会草原特色。 情感态度与价值观：
培养学生的观察力，提高爱国主义情感。 教学重点：
1、了解我国民间艺术的精湛、博大。 2、学会用美术表达美好的记忆。 教学难点：
通过观察了解，认识草原的民族风俗，感受体验快乐的生活。 教学时间：2课时 教学过程：
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第七课时
一、 导入
1、讲解作业，对画得好的同学给予表扬。
2、谈话：同学们见过草原吗？一般在什么时候能够看见草原牛羊？人们用舞狮子来表达怎样的情感？有哪些地方最能让你感兴趣？我们就来学习草原。
二、讲授新课——介绍草原牛羊壮
草原牛羊：草原民族大约始于汉代后，也是我国人民放牧的开始。 三、指导看图
1、由学生自由看图，说说图上有什么？
2、感受草原的精彩，从中找出两种以上的基本构图，如圆、长方形等。
3、颜色的种类。 四、小结
草原是民族的精华，是我们祖国文化中的一个不可缺少内容，我们应该感到骄傲和自豪。 五、布置作业
画一个圆形脸谱图案。
第八课时
一、引导学生体验草原牛羊成群的场面，导入新课。 1、创设情景激发学生的学习动机。 2、模仿牛羊的吼叫声，指导学生看图。
3、让学生模仿各种动物的叫声增强课堂的气氛。 二、分析自然界中狮子的特征。- 1、引导学生利用观察、比较的方法，分析牛羊的特征，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。
2、提出问题，组织学生小组合作学习。
3、组织交流汇报：概括出牛羊的不同特征：加上草原的颜色，牛羊的颜色的搭配。
4、将学生分成8个小组，每组安排一个组长。
三、小组同学利用课本上提供的草原的图片，分小组共同研究下面的问题：
1、草原它的突出特点是什么？
2、草原放牧在我国民间为什么有传承而且会得到发展？
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3、讨论草原的绘画方法，它们都有哪些不同的制作方法。 四、分析艺术作品中狮子的不同表现方法。 1、增加美术文化含量，解决教学难点。 2、分小组学习绘画。
五、小组内自己试着画草原风景。
古色古香的花瓶
教学目标： 知识与技能：
通过观察了解，认识美丽的花瓶，体验快乐的生活情趣。 过程与方法：
同学之间团结、协作，共同完成绘画。 情感态度与价值观：
培养学生的观察力，提高学生热爱艺术、热爱美的情感。 教学重点：
1、是否能积极参与这次活动的全过程。 2、是否能与同学友好合作。
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。 教学难点：
通过观察了解，认识美丽的花瓶，学会绘画简单的花瓶画。 教学时间：2课时 教学过程：
第九课时
一、 复习导入
1、讲解作业，对草原牛羊的绘画，不要求学生画得有多逼真，关键是要动手。对上颜色上得好的作品进行表扬。
2、谈话：我们体验了草原的美丽，也初步懂得其中的含义；今天我们再来学习一个新的内容——古色古香的花瓶（板书课题）用我们的双手来体验一回绘画的乐趣。 二、讲授新课
1、花瓶的存在
花瓶是用来装饰家庭或者较为大众化的建筑的室内一种工艺品，在室内审美和美观方面有较多的价值。
2、知识拓展：花瓶主要是古代用陶瓷烧制而成精美艺术品，具有很高的价值。
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三、指导看图，学习绘画。
1、由学生自由看图，说说图上有什么？（明确绘画内容：花瓶的结构，一般分上下，中部，圆口。）
2、引导学生从场景进行观察，抓住关键；学生自己进行兴趣分组，一般按照5-6个人一个小组，各组选择自己喜欢的内容。
3、各小组准备材料，强调在用剪刀等时的安全问题（剪刀、小刀的使用必须正确，保管要到位，下课时一律交给老师）。
4、对个别小组进行指导。 四、作品展示
1、对绘画快、作品精美的小组进行表扬。
2、各个小组展示自己的作品，小组与小组之间互相评论。 3、学生交流绘画的过程，体验成功。 五、布置作业
画一个自己喜欢的花瓶。
第十课时
一、导入阶段：
1、同桌间互相讲述课前收集的花瓶的趣闻、相关的知识。 2、个别学生汇报交流结果，教师小结并导入新课，板书课题。 二、发展阶段：
1、教师出示课本上图片，请学生观察，对比自己的画之间的异同。 2、学生看书，找出绘画花瓶的关键部分。请学生回答，及时鼓励。师生一起探究花瓶的绘画过程。
3、学生自学研究花瓶的绘画过程：学生自学课本中的绘画步骤，然后分析花瓶的动态，采用对称的方法绘画花瓶。学生总结学习成果。
4、请学生讲述绘画的方法。 三、强化阶段：
1、引导学生分析花瓶的特征，结合动各色古香的花瓶讲解文物，渗透法制教育。《中华人民共和国文物保护法》文物遗产属于国家，任何单位和个人不得私自损坏、变卖。
2、思考：用笔和纸怎样表现。 3、学生讨论其他绘画的方法。 四、学习、制作阶段：
1、学生间相互学习，掌握绘画方法，教师针对学生出现的不规范现象及时纠正。
2、将学生作品展示、评价，引导学生总结学习方法。
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五、展示、评价阶段：
同学之间进行自评和互评。
动物大聚会
教学目标： 知识与技能：
了解小动物的生活习性，感受小动物的可爱，初步掌握简单的泥塑制作法。
过程与方法：
能用材料自由组合创作各种小动物，并为小动物营造舒适的玩具，培养学生的动手能力、形象思维能力和创造能力。 情感态度与价值观： 教学重点：
用泥巴表现小动物的造型。 教学难点：
如何表现小动物的形象，怎样以玩具衬托，使之更生动、可爱。 教学时间: 2课时 教学过程：
第十一课时
一、导入阶段：
1、让几名学生表演小动物的动态，另一些学生猜一猜是什么小动物的动作。
2、引出课题《动物大聚会》。
二、发展阶段：
1、出示小动物的图片，然后分小组对小动物进行观察、分析、讨论。 2、回答以下有关我们熟悉的动物的问题：
A、小动物的身体特征有哪些？
? b、小动物的生活习性有哪些？ ? c、小动物吃什么食物？
? d、小动物的生长年限有多长？
? e、你还知道哪些关于它们的知识？ 三、强化阶段：
1、教师简单分析课本的图片：如何用泥塑表现出来。 2、归纳制作的技法与步骤：
? a、设计表现小动物的方案。 ? b、用泥巴捏成形。
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