第十七课时
一、复习导入
1、讲解作业，对上次的优缺作讲评。
2、谈话：每只鸟儿都能在蓝天自由的翱翔，然而它们的羽毛也很漂亮。今天让我们一起认识美丽的羽毛。 二、课前展示
1、同学们知道或者哪些美丽的羽毛？ 2、展示给大家看。 三、深入学习
1、指导看图，结合图画理解。
2、分析羽毛的特点：羽毛一般由主体和羽翼组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的羽毛（看书上的照片和作品）除了外形不同，颜色也很多。现在同学们能不能巧妙运用手中的笔，绘画出美丽的羽毛。
3、示范最简单的羽毛的画法。 4、羽毛一般比较轻。
四、启发思考：如何绘画羽毛？怎样画才更真实？
（其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：像树叶一样进行各种分解、切割成几个部分。） 五、 动手作业：
请同学们分小组进行合作或自己绘画，利用手中的笔画出有自己独特创意的羽毛。
第十八课时
一、导入阶段：
1、你想画什么样的羽毛？
2、和同学们一起自己见过的最美丽的羽毛是什么样的？怎样描述。 二、发展阶段：
1、引导学生欣赏不同的羽毛。 2、可从羽毛的结构引导学生。 A、色彩
B、外形特征 C、图案
3、小结学生的讨论结果。
4、学生根据自己的了解绘画羽毛。
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三、讲解上色方法，强调画面效果。
1、大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。
2．上色步骤：
①从整体人手，确定主色调。（明白哪些地方要留出白色）
②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现未来生活的情感。
③结合主体，搭配好背景颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。
3、结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。
四、学生上色彩，巡回指导。对个别学生的作品进行指导修改，并指导涂上美丽的色彩。
五、将修改好的作品涂上颜色后上交。
我的老师
教学目标： 知识与技能：
通过学习认识老师的工作，体会老师工作的辛苦。 过程与方法：
在学习中收集老师工作的情景，合作绘画。 情感态度与价值观：
培养学生的观察力，提高学生尊敬老师的情感。 教学重点：
1、体会老师工作的辛苦。
2、学会用美术的形式进行表达自己心中的画。 教学难点：
培养学生的观察力，提高学生尊敬老师的情感。 教学时间：1课时 教学过程：
第十九课时
一、 谈话导入
1、提问：同学们老师是怎样工作的吗？同学们有没有细心地观察过自己的老师，他是怎样工作的？辛苦吗？为什么会哪样辛苦？
2、今天我们就来学习——我的老师，看看老师是怎样工作的。 二、讲授新课
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1、指导认识老师的工作，由学生自己交流老师的工作，如：上课、改作业、帮助后进生学习等。
2、指导看图，从图画中感受老师的工作，同时体会工作的辛苦。 3、提问：我们的长辈在工作中哪样辛苦，哪样认真，我们在学校里应该怎样帮助他们呢？
4、组织学生谈话说出自己怎样帮助他们、体贴他们？ 5、指名上黑板讲解。 三、指导看图，学习绘画。
1、由学生自由看图，说说图上有什么？（明确绘画内容：用我们的双手画一幅老师工作情景的图画，注意要表现出对他们的爱。）
2、引导学生从场景进行观察，抓住关键；人物的头、身体、衣服的搭配、色彩要协调。
3、分组绘画，各小组准备材料，勾画草图。 4、对个别小组进行指导。 四、作品展示
1、对绘画快、画得好小组进行表扬。
2、各个小组展示自己的作品，小组与小组之间互相评论。 3、指导上颜色。
4、学生交流绘画的过程，体验成功。 五、布置作业
画一幅自己的老师的画像。
做书签
教学目标： 知识与技能：
了解什么是书签以及书签在生活中的应用。 过程与方法：
学习书签的制作方法，学会剪制一个简单的书签。 情感态度与价值观：
通过做书签，了解书签用途及不同书签的制作方法。培养学生的动手能力及创造能力。 教学重点：
引导学生用多种方法，制作不同的书签，学会设计书签图案，详细分析书签的用途。 教学难点：
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掌握简单的书签制作方法。 教学时间：1课时
第二十课时 一、导入
1、指导看书上书签图案引起学生兴趣。 2、请学生说出书签的用途： 方便翻书，美观。
3、引入主题：请学生来学制作书签，并放在我们的书本里。 二、学习新课
1、欣赏课本上的各种书签并回答问题： A、书签的图案有些什么特点
B、书签是什么样子？图案中的个数有什么不同？代表什么意思？
2、教师示范书签的制作方法： A、将树叶或者准备好的材料制作成书签模型，将彩色的那面放在外面，在折好的纸上画上图案，涂上美丽的颜色。
B、写上自己喜欢的词语或者名句。 C、制作尾翼 三、深入学习
1、用一二种制作方法设计书签。
2、可以模仿示范制作书签，也可以自己设计。 3、作好后自己放在自己的书本里。
4、巡视辅导。适当展示作业中的问题，及时解决。 四、练习
1、对学生在制作的过程中出现的问题进行点评。 2、学生展示自己书签，学生互评、组评、集体评。 五、作业
画一幅自己喜欢的话。
蜡染的挎包
教学目标： 知识与技能：
通过观察了解，认识挎包，感受体验民族的快乐生活。 过程与方法：
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在学习观察中领会民族特色。 情感态度与价值观：
培养学生的观察力，提高学生对各民族的认识，增强爱国主义情感。 教学重点：
1、了解我国民间艺术的精湛、博大。 2、学会用美术表达美好的记忆。 教学难点：
通过观察了解，认识蜡染的挎包在制作上的一种工艺，感受体验快乐的生活。
教学时间：1课时 教学过程：
第二十一课时
一、导入阶段：
1、请学生上台表演怎样制作书签的，可以用口述。共同评议表演的语言、动作。
2、指名说说书签的制作及其特点。
3、学生分小组讨论，前后对比，突出书签的特色。 4、从我们的知道包引入课题。 二、发展阶段：
1、提问：你知道蜡染的挎包有什么作用和意义吗？
学生讨论，饰品有什么作用？
2、指导看图赏析作品，观赏课本中各蜡染的挎包上的不同饰品。启发学生的创作意识。
3、教师引导学生了解蜡染的起源、发展，鼓励学生描述、解释作品。
三、强化阶段：
1、鼓励学生说出自己的设想，说说打算做怎样的挎包。 2、提问：你觉得我们的挎包应该怎样装饰材最好看？ 3、启发、引导学生总结、归纳挎包的制作步骤。 四、制作阶段：
１、学生制作
２、巡堂指导，对个别学生或小组进行指导。 五、作业展示：
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