秀洲区中小学生综合实践活动学习成果展评承诺书
成果名称 做家乡历史文化遗产传承人 ---马王塘历史古迹调查报告 组长：姚勤毅 作者姓名 组员：朱欣玥、唐佳燕、沈万韬、宋雨、徐靖萱 嘉兴市秀洲区王店镇南湖希望小学 姓名：严加平 办公室： 手机：13957362606 Email：923989667@qq.com 年级 五 学校全称 指导教师 联系电话 电子邮箱 1．我们郑重承诺（在括号内打“√”）： 所研究的综合实践活动学习成果及活动论文为我们原创，没有抄袭他人诚（ √ ） 信2．主办单位若将我们的作品公示、上网、发表、出版，我们表示（在括号内打承“√”）： 诺 同意（ √ ） 不同意（ ） 承诺人签字： 年 月 日 学校意 见 单位负责人签字： （盖公章） 年 月 日 注：请将本表附在参评文字报告之
做家乡历史文化遗产传承人
——马王塘历史古迹调查
一、 调查背景：
《综合实践活动指导纲要》指出：综合实践活动内容选择应注重本土性，尽量就地取材，体现活动的地方特色。我们家乡是原嘉兴市郊区蚂桥乡，即南湖希望小学的施教区。位于嘉兴城南直线不到5公里，在西北约3公里的地方是嘉兴古代新石器时代的马家浜遗址。西面是古代吴越两国的国界（现嘉兴机场），东面是余新镇，南面是王店镇。
我们的家乡民风淳朴，地理位置优越，因此吸引了众多的企业来投资兴业，如：沃尔玛华东地区物流中心、申通物流等很多大企业，所以我们的家乡面貌也是日新月异，高楼大厦、厂房、宽阔的马路取代了朱彝尊笔下“樯燕樯乌绕楫师，树头树底挽船丝。村边处处围桑叶，水上家家养鸭儿。”的江南水乡独特景色。真是令人既高兴又惋惜。高兴的是我们的家乡越来越现代化，惋惜的是我们的家乡的历史古迹随着经济的发展而渐渐消失。例如：原蚂桥乡境内的两个行政村（三星桥村、四联村）已经划归国际商务区管辖，建造了南郊河水厂和一个生态湿地，在那里的历史古迹荡然无存。以国庆村为例，原来总共有26个村民小组，经过几年的开发、拆迁，现在仅存5个小组，被拆迁的地方进行土地平整，古迹无一得以保存，令人惋惜。
我们的下一代对我们的家乡的过去真的可以说一无所知，因此我觉得对我们家乡的历史古迹开展调查、寻访，让家乡灿烂的历史重新展现给我们的下一代，使我们的学生成为家乡文化遗产的传承人，所以组织了本次实践考察与调查活动。 二、调查目标
本次调查活动设计以分组调查研究为基本形式，学生在老师的指导下通过实地考察、问卷调查走访、听博物馆专家的讲座了解家乡古迹的历史，曾经的传说，培养热爱家乡的思想感情；对自己喜欢的一处古迹开展写作、绘画创作；为保护家乡古迹献计献策等活动，激发同学们保护家乡历史文化资源的责任感；通过学校、社区展板等各种宣传阵地宣传调查成果；锻炼同学们的社会实践能力，培养学生热爱家乡，主动传承家乡历史文化的感情。
1、 知识与技能目标：
（1）对家乡的历史文化古迹有基本的认识，并了解其历史价值。
（2）通过活动培养学生的想象能力，想象以前的老街和老庙，并用合适的 形式表现出来。
2、 过程与方法目标：
（1）通过这次实践活动增加学生的社会阅历，提高团队协作完成任务的本领及合作意识。
（2）提高资料收集、整理能力，提高社会实践能力。 3、 情感态度与价值观达成目标
（1） 通过这个时间活动让学生对养育自己的家乡有更深、更全面的认识，并对 家乡的历史文化产生兴趣，使他们成为家乡历史文化的传承者。
（2）经历了这个活动能增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强民族自豪感。 三、调查对象
市级文物保护单位：沈曾植墓、钟家港遗址；历史故事如：马王塘（蚂蝗塘桥）地名的来历；有名的古桥如：大悲桥；老庙如：江南名刹智觉寺（朱觉寺）、塘桥老街等等。
四、活动时长：
总时长：约3个月（课外约8周，课内约4周） 第一阶段：前期准备、制定计划 第二阶段：中期实践、开展调查 第三阶段：后期总结、展示宣传
五、活动准备：
1、教师准备：活动器材准备（摄影机）、活动场所、活动时间的制定等需要与学校领导和家长充分沟通，确保活动安全有序；制定好活动方案及相关表格（评价表）；联系学校领导争取得到学生实践活动评价的奖品，外出活动用自己的车。 2、因为调查对象不明确，所以学生分组在第一阶段之后。
六、活动过程：
第一阶段 前期准备、制定计划 1、时间安排约2周。
2、阶段目标：为活动做好铺垫，指导学生完成活动计划的制定。
3、活动过程：
因为五年级的学生接触社会的面还不是很广，对家乡的过去认识较少，所以在活动前期的准备非常重要。首先要明确这次活动的意义，也就是我们为什么要做这个调查报告。还要明确活动的迫切性，我们的家乡正发生着日新月异的变化，再过几年可能有更多的古迹要消失了。
（1）邀请博物馆老师上以“身边的文化遗产”为主题的乡土课，让学生对家乡的历史文化遗产有初步了解，产生一些兴趣。
（2）邀请王店镇志（蚂桥片）编撰者钱水观老师为学生们讲有关家乡的历史故事，目的还是激发学生研究的兴趣。
（3）活动主题确定指导课：有上述准备，主题应运而生，围绕主题开展讨论，确定：沈曾植墓、钟家港遗址、马王塘地名的来历、大悲桥、智觉寺、塘桥老街6个调查对象。 （4）大致上分组
“沈曾植墓”调查组： 朱欣悦、 唐佳燕、姚勤毅 “钟家港遗址”调查组： 朱欣悦、 唐佳燕、姚勤毅
“马王塘（蚂蝗塘桥）地名”调查组： 沈万韬、 宋 雨、徐静萱 “大悲桥”调查组： 宋 雨、 沈万韬、姚勤毅 “智觉寺（朱觉寺）”调查组： 朱欣悦、 徐靖萱、唐佳燕 “塘桥老街”调查组： 沈万韬、 宋 雨、徐静萱 指导老师：严加平
课外指导：钱水观（退休教师）、钱其祥（本校校长）、沈建刚（信息技术教师） （4）制定活动计划，并组织交流完善。 ①以小组为单位讨论设计活动方案。
②讨论活动的先后顺序、时间安排、活动保障等继续细化方案。 ③小组交流汇报交流，其他小组进行评价和建议。 ④教师进行评价，再次修改、完善定稿。 （5）活动的注意事项
①注意活动的安全，尤其是外出活动必须经过家长同意，听从老师指挥。 ②外出采访、调查时要注意文明礼貌，预想好访问提纲。 ③要学会合作完成任务，包括与其他小组之间互相帮助。 ④遇到困难时，应寻求家长、老师的帮助。
第二阶段：中期实践、开展调查
1、时间安排：约课外6周、课内2周
2、阶段目标：按照活动方案，分工合作，通过多种活动方式获取活动资料，开展丰富多彩的活动，同时在活动中发现的问题及时调整。 3、活动过程：
（1）以小组为单位开展实践活动。
①按照实施方案积极开展活动。活动前明确活动目的，分工合作，努力完成任务。
②在活动中做好调查的记录，写一写活动体会、感受。 ③利用网络资源给予活动内容以有益的补充。 ④在活动中教师要注意积累活动资料。 （2）以调查对象为单位进行资料归类整理。 ①马王塘（蚂蝗塘桥）地名的来历： ②访塘桥老街 ③祭扫“沈曾植墓” ④钟家港遗址 ⑤大悲桥
⑥智觉寺（朱觉寺） （3）课堂指导：
①研究：马王塘地名的来历时，学生一下子不知从何下手，通过引导我们主要采用网络
检索和调查问卷的方法解决。
②走访“塘桥老街”：对重点地段和位置进行活动前讲解作为铺垫。 ③祭扫“沈曾植墓”：对祭扫的方式进行指导。
④钟家港遗址：采访钟家港遗址的发现者，进行采访前采访稿的准备，活动中怎样做到有礼貌等进行指导。
⑤大悲桥：讲解关于桥梁的一些知识，重点突出大悲桥的建造材料的特殊性，以及它革命历史价值。
（4）活动中了解到一些新的历史文化遗产:如六万军桥、六万军庙、溪起八仙桥、青龙桥、吴越之战古战场等等这些将作为兴趣活动，学生自己有兴趣的，可以在家长的指导、陪同下按照类似的方法自行研究。 4、对校外实践活动的指导
（1）指导学生按照研究的内容有目的的收集材料，利用一切可以利用的资源查找资料，在活动中可以运用不同方法去研究。
（2）指导好学生对活动中的体会、日记的写作，同时指导记录活动成果，或成功或失败的经历。
(3)对于活动中的困难要有所预设。问卷调查的数据分析是比较麻烦的，学生多数不会分析，同时还设计一些数学知识，因此必须主动帮助学生去分析数据，获取调查成果。 第三阶段：后期总结、展示宣传 1、活动时间：课内3周完成 课外1周 2、阶段目标：