林芳 教育智慧从“习惯”中来——浅谈一年级数学学习习惯的养成 三 张丽姗、王认识人民币 颖羡 钟彬彬 杨进忠 郭桂蓉 林燕红 严淑英 叶秋月 王宝钦 苏静娟 吴禅媛 李逸征 余俊玉 高明 杨艳清 杨艳清 李超英 余俊玉 陈玉丽 曾玲玲 赵龙 陈亚萍 卢亚绸 陈毅坚 谈多媒体技术在“空间与图形”教学中的应用 以游戏课件为触点，激发数学求知欲 找准“问题解决”的点 学习方式生本化：基于反思的多元诉求 “数形结合”思想在小学数学中的有效渗透 让动手操作与数学思考共舞 和谐、高效的数学课堂 数学教学中话尊重 教育就是养成习惯 小学数学课堂教学策略点滴谈 探究小学“空间与图形”教学中多媒体运用的优势 小学生数学学习能力的培养 还原数学课堂的“三原色” 《克与千克》教学设计 《小数的性质》案例设计 “平面图形的周长与面积的整理与复习”案例 巧用错误——让“错误”成为宝贵的教育资源 新课改中数学课堂教学情境创设的理性思考 学会预习数学——培养小学生自学能力点滴谈 数学教学应回归本色 以生为本 重在真实 贵在和谐 正确处理质疑，提高课堂教学的有效性 二 二 三 二 二 一 二 二 二 三 三 二 三 一 二 三 三 二 三 三 三 一 二 三 二 李淑媚 在生活中学习数学 林华美
关注差异·提高实效——创设有效解决问题的策略 11
陈鹭云 尤鹭萍 周小玲 周慧端 周小玲 苏扬纱 林华美 张燕清 王秋衍 陈鹭云 赵杰 海沧区 杜紫红 杜丽芬 连阳芬 李每娥 陈彬燕 蔡秀英 吴志坚 陈罔腰 陈丽羡 余雪美 谢淑贤 陈银英
数学学科评价的几点尝试 让“错误”成为课堂上一道亮丽的风景线 为何“认识人民币”收不到好成效 注重新旧知识间的联系，实现正迁移 比多少 平移和旋转 统计 三角形的分类 三角形的特性 三角形的内角和 小学生基本数学活动“经验串”的建构 教《简易方程》有所困惑有所悟 数量关系教学的有效策略 小学数学课堂要“美丽”而不失“魅力” “五大招”提升数学课堂有效性 浅谈小学数学中自主性教学 让数学课堂乘载上预设和生成的双翼系 以美启真 寓真于美 活跃学生思维 促进教学有效性 用心琢磨 计算也精彩 开放课堂 提升能力 超越预设 有效生成 小学生数学审题能力的培养 12
一 二 三 一 三 二 三 二 三 一 一 一 二 二 一 二 一 三 二 二 三 二 二 陈智芬 陈晓辉 叶金菊 魏燕华 张丽琴 林裕嘉 吴水利 张玉梅 陈素月 白景云 苏莽留 苏锦秀 柯金珠 李水发 林妙玲 翁丽娜 周雪娜 周惠月 林亚凤 翁献珍 廖秀月 挖掘教学资源 突显数学魅力 数学课堂如何开展研究性学习 利用生活素材 调动学生学习数学的积极性 有效课前预习的几点思考 巧引妙探门自开 设悬激趣润课堂 化腐朽为神奇 响鼓何须重锤敲 谈数学阅读策略在课堂教学中的有效性 浅谈如何提高数学课堂实效性 浅谈小学数学提问的启发艺术 关注课堂发言 培养良好习惯 审题——数学解题的前奏 培养良好的数学学习习惯 提高数学课堂教学效率 浅谈如何提高小学数学练习的有效性 浅谈课堂教学中的人性关怀 培养自主学习 着眼学生发展 播种倾听习惯 收获优秀学习品质 有效操作 提高数学思维能力 数形结合 数学思想方法之瑰宝 小学数学小组合作学习中存在的误区与对策 二 三 三 一 三 二 二 三 三 三 三 二 三 二 三 三 三 三 三 二 三 三 三 三 三 三 林永丽黄小学数学“绿色课堂”的三大特征 芬芬 黄明珍 陈俊杉 林玉玲 范小发 严把“审题”关 浅谈一年级数学课堂教学有效性 培养学生自主探究能力的策略 乐学数学 享受成功 13
胡晓香 高惠琼 邱秀凤 陈晓青 李江晖 黄心勤 胡妙玲 温惠? 何燕玲 洪淑好 周建梅 叶美娇 林志鹏 林丽玲 王真真 庄彩治 苏承超 谢娇榕 王珍 连阳芬 孙春恋 陈亚琼 周江海 范丽玲 魏理明 叶金菊 陈智芬
从习惯入手 提升学生思考的主动性 在小学数学教学中渗透“数形结合”的思想 邹议小学中高年段数学“学困生”的转化 浅谈“先学后教，当堂训练”之惑 亲历体验 感悟数学 “你”不是我的唯一 例谈在小学低年级解决问题中渗透建模思想 让 “说”促进学生思维的发展 谈如何对学生进行数学学习的阅读指导 有文化的数学课堂才够味 丰富小学数学建模的活动内容 提高学生的建模能力 几何教学的回顾与思考 建构数学模型 从需要出发 让学生在课堂上“动”起来 浅谈如何提高低年级学生的计算能力 培养学生的数学倾听能力之我见 “解决问题”为何解决不了 让“预设”和“生成”交相辉映 在反思与比较中推进有效教学 二 三 三 三 三 二 一 三 二 一 三 三 二 二 三 二 二 一 一 一 一 三 二 三 三 三 一 《找次品》 纵向联系 系统提升 营养午餐 锐角和钝角案例设计 《24时计时法》 长方形正方形周长 折扣 《百分数的意义和写法》案例设计 14
魏燕华 陈晓辉 李水发 苏锦秀 林亚凤 苏承超 林玉玲 江奇英 黄心勤 思明区 张素杏 郭艳煌 陈美玲 周晓华 黄德芳 陈芙蓉 桑丽阳 陈静纯 全明娟 江澜 孙宏杰 陈雪辉 陈群 阮慧妮 李芬 张学斌
复式折线统计图教学设计 平行四边形的面积 综合应用：《打电话》 锐角和钝角 秒的认识 数学广角 《拔萝卜》 《激情奥运》教学案例与反思 《两位数乘两位数》（不进位） 让冰冷的数学变得温和而美丽--谈小学数学有效情境的创设策略 小学数学“实践与综合应用”教学指导与实践研究 梳理 反思 提升--当前小学数学复习课教学应注意的三大问题 学生在“解决问题”中存在的困难及教学对策 我的备课我“主张” 小学数学课堂教学有效追问策略初探 让估算意识在学生心中“生根发芽”--谈如何在低年级培养学生的估算意识 关注细节--促进学生的发展 如何做好中等生的转化工作--小学生数学学习情况调查结果分析 引悟 析理 传技--小学数学第一学段绘图操作题练习有效性思考 激活学生思维的魔法棒--课堂有效提问的设计操作技巧初探 让枯燥鲜活起来--谈《认识周长》一课多媒体应用的体会 在实践中探索出引导学生“提出问题”的几种途径 培养低年级学生解决问题能力的几点做法 如何实现数学实践活动课的有效教学 由“用整十数除商一位数的笔算除法”这堂课引发的思考-浅谈小学数学课堂有效提问的现状及对策 15
二 二 三 三 三 二 二 二 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 二 二 二 二 二 二 二