高校教师及实验系列 量化评价标准及评分等级
基本指标（学历、资历、外语、计算机） 序号 评价 因素 权重 1、博士研究生 一 学历 3 2、硕士研究生 3、本科（含大普） 4、大专及以下 1、取得本专业或相近专业现专业技术职务任职资格9年及以上 2、取得本专业或相近专业现专业技术职务任职资格8年 3、取得本专业或相近专业现专业技术职务任职资格7年 二 资历 3 4、取得本专业或相近专业现专业技术职务任职资格6年 5、取得本专业或相近专业现专业技术职务任职资格5年（博士研究生毕业的为2-5年） 6、资历破格的 三 四 外语 计算机 3 1 符合规定档次的外语成绩除以10后作为评分等级 计算机成绩除以10后（保留一位小数）后作为评分等级 评 价 标 准 分值 10 8 5-6 3 10 9 8 7 6 4 0-10 0-10 评审指标（授课水平、任课能力、工作态度、业务能力、科研能力、论文、获奖成果） 序号 评价因权重 素 评 价 标 准 1、近三年授课水平测评均为优秀 2、近三年授课水平测评两次为优秀 授课水平 3、近三年授课水平测评一次为优秀 5 4、近三年授课水平测评均为良好 5、近三年授课水平测评两次为良好 6、近三年授课水平测评一次为良好 7、近三年授课水平测评均为合格 1、任现职以来担任三门以上课程，或6个以上实训项目，或5个以上专题讲座二 任课能力 5 的教学任务，教学效果良好 2、任现职以来担任二门以上课程，或3个以上实训项目，或3个以上专题讲座的教学任务，教学效果良好 1、工作积极主动，责任心强，有奉献精神，团结协作好，超额完成任务，获得三 工作态度 省部级以上荣誉称号 5 2、工作认真负责，有良好的职业道德，团结同事，按时完成任务，获得局级以上荣誉称号 3、能遵守劳动纪律，完成工作任务，获得校级以上荣誉称号 4、能遵守劳动纪律，完成工作任务 任现职以来 高校教师 四 业务 能力 20 1、年均任课320学时以上 2、年均任课280学时以上 3、年均任课240学时以上 4、年均任课200学时以上 7 6 5 4 实验系列 1、年平均任课160学时以上 2、年平均任课140学时以上 3、年平均任课120学时以上 4、年平均任课100学时以上 分值 10 9 8 7 6 5 4 8-10 5-7 9-10 7-8 5-6 1-4 7 6 5 4 一 5、年均任课160学时以上 6、年均任课120学时以上 7、年均任课120学时以下 精品课建设 3 2 1 3 5、年平均任课70学时以上 6、年平均任课40学时以上 7、年平均任课40学时以下 精品课建设 项目负责人 3 2 1 3 8 6 4 3 6 4 3 2 4 3 2 1 2 1 0.5 2 10 可累计得分，但总分不超过10分 1、国家级 排名2-3 排名4-10 排名10名以后 项目负责人 2、省部级 科研能力 排名2-3 排名4-10 排名10名以后 五 15 3、局级 项目负责人 排名2-3 排名4-10 排名10名以后 项目负责人 4、校级 排名2-6 排名7名以后 科研项目获得经济效益 在国际检索学术刊物或国际重要学术会议上发表的学术论文每篇得3分 第一作者每篇或出版物独立编写每6万字得2分 论文著作 核心期刊 25 第二作者每篇或出版物独立编写5万字得1分 其他作者每篇或出版物独立编写3-5万字得0.5分 第一作者每篇得1分 一般期刊 第二作者每篇得0.5分 其他作者每篇0.25 任现职以来，获得与本专业相关的科研成果、教育成果等奖励 1、国家级奖励（成果获奖原则只取排在负责人 前五名者） 七 获奖成果 15 2-5名 六 一等奖 二等奖 三等奖 其它 10 8 8 6 6 4 4 3 9 7 7 5 5 3 3 2 8 6 6 4 4 2 2 1 7 5 5 3 3 1 1 / 2、省部级奖励（成果获奖原则只取排在负责人 前五名者） 2-5名 3、市局级奖励（成果获奖原则只取排在负责人 前五名者） 2-5名 4、校级奖励（成果获奖原则只取排在前负责人 五名者） 2-5名 大庆职业学院社会科学研究系列
量化评价标准及评分等级
基本指标（学历、资历、外语、计算机） 序号 评价 因素 权重 1、博士研究生 评 价 标 准 分值 10 8 5-6 3 10 9 8 7 6 4 0-10 0-10 一 学历 3 2、硕士研究生 3、本科（含大普） 4、大专及以下 1、取得本专业或相近专业中级专业技术职务任职资格9年及以上 2、取得本专业或相近专业中级专业技术职务任职资格8年 3、取得本专业或相近专业中级专业技术职务任职资格7年 二 资历 3 4、取得本专业或相近专业中级专业技术职务任职资格6年 5、取得本专业或相近专业中级专业技术职务任职资格5年（博士研究生毕业的为2-5年） 6、资历破格的 三 四 外语 计算机 3 1 符合规定档次的外语成绩除以10后作为评分等级 计算机成绩除以10后（保留一位小数）后作为评分等级 评审指标（工作态度、业务能力、科研能力、论文、获奖成果） 序号 评价因素 权重 评 价 标 准 1、工作积极主动，责任心强，有奉献精神，团结协作好，超额完成任务，获得分值 一 工作态度 省部级以上荣誉称号 10 2、工作认真负责，有良好的职业道德，团结同事，按时完成任务，获得局级以上荣誉称号 3、能遵守劳动纪律，完成工作任务，获得校级以上荣誉称号 4、能遵守劳动纪律，完成工作任务 1、具有深厚的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、归纳总结和业务指导等方面能力突出，在学院范围内主管或组织工作，起主导作用的。 2、具有深厚的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、归纳总结和业务指导等方面能力突出，在学院范围内主管或组织工作，起主要作用的。 9-10 7-8 5-6 1-4 9-10 7-8 6 7-8 二 业务能力 10 3、具有深厚的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、归纳总结和业务指导等方面能力强，在学院范围内主管或组织工作，起辅助作用的。 4、具有扎实的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、归纳总结和业务指导等方面能力突出，在学院所属单位范围内主管或组织工作，起主要作用的。 5、具有扎实的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、归纳总结和业务指导等方面能力强，，5-6 在学院所属单位范围内主管或组织工作，起辅助作用的。 6、具有较强的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、归纳总结和业务指导等方面能力强，在学院机关直属、附属单位和矿（大队）级单位范围内主管或组织工作，起主要作用的。 5-6 7、具有较强的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、归纳总结和业务指导等方面能力较强，在学院机关直属、附属单位和矿（大队）级单位范围内主管或组织工作，起辅助作用的。 8、具备基本的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、归纳总结和业务指导等方面能力较强，在小队级单位范围内主管或组织工作，起主要作用的。 9、具备基本的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、归纳总结和业务指导等方面能力一般，在小队级单位范围内主管或组织工作，起辅助作用的。 项目负责人 1、国家级 排名2-3 排名4-10 排名10名以后 项目负责人 2、省部级 科研能力 排名2-3 排名4-10 排名10名以后 项目负责人 3、市局级 排名2-3 排名4-10 排名10名以后 项目负责人 4、校级 排名2-6 排名7名以后 科研项目获得经济效益 4 3-4 2 8 6 4 3 6 4 3 2 4 3 2 1 2 1 0.5 2 10 可累计得分，但总分不超过10分 三 20 在国际检索学术刊物或国际重要学术会议上发表的学术论文每篇得3分 第一作者每篇或出版物独立编写每6万字得2分 论文著作 核心期刊 30 一般期刊 第二作者每篇或出版物独立编写5万字得1分 其他作者每篇或出版物独立编写3-5万字得0.5分 第一作者每篇得1分 第二作者每篇得0.5分 其他作者每篇0.25 任现职以来，获得与本专业相关的科研成果、教育成果等奖励 1、国家级奖励（成果获奖原则只取排在前五负责人 名者） 五 获奖成果 20 2-5名 四 一等奖 二等奖 三等奖 其它 10 8 8 6 6 4 4 3 9 7 7 5 5 3 3 2 8 6 6 4 4 2 2 1 7 5 5 3 3 1 1 / 2、省部级奖励（成果获奖原则只取排在前五负责人 名者） 2-5名 3、市局级奖励（成果获奖原则只取排在前五负责人 名者） 2-5名 4、校级奖励（成果获奖原则只取排在前五名负责人 者） 2-5名
大庆职业学院高校系列量化评审评价标准说明
学院教师系列专业技术职务任职资格评审，根据参评人员申报的评审类别，由评审专业组按照评审标准进行量化打分。
为了体现公开、公平、公正的原则，将评价标准与评分等级的对应关系作如下规定：
学历 按参评人员具有的符合评审规定的最高学历量化（不指现最高学历、学位）。研究生毕业且取得博士学位，给10分；研究生毕业且获得硕士学位，给8分；大学本科毕业,给6分；大普，给5分；大专及以下学历的，给3分。
资历 按照参评人员从取得现职称到拟评审高一级任职资格当年的年底计算实际工作年限。取得本专业或相近专业现专业技术职务任职资格5年（博士研究生毕业的为2-5年）6分；取得本专业或相近专业现专业技术职务任职资格6年7分；取得本专业或相近专业现专业技术职务任职资格7年8分；取得本专业或相近专业现专业技术职务任职资格8年9分；取得本专业或相近专业现专业技术职务任职资格9年及以上10分。
外语 参加全国职称外语统一考试（外语教师考第二外语）并达到60分及以上，并在成绩有效期内的参评人员，用个人取得的成绩除以10（保留一位小数）量化。英语成绩均按百分制计算。
计算机 按参评人员取得的成绩除以10（保留一位小数）量化。 授课水平 由学院质量控制中心根据对教师的考核情况出具测评结果证明。近三年授课水平测评均为优秀，10分；近三年授课水平测评两次为优秀，9分；近三年授课水平测评一次为优秀，8分；近三年授课水平测评均为良好，7分；近三年授课水平测评两次为良好，6分；近三年授课水平测评一次为良好，5分；近三年授课水平测评均为合格，4分。
任课能力 主要考核参评者任现职以来所担任的理论教学的门数、承担实训教学的门数、专题讲座数量及其教学效果。任现职以来担任三门及以上课程，或6个及以上实训项目，或5个及以上专题讲座的教学任务，教学效果良好，8-10分；任现职以来担任二门课程，或3-5个以上实训项