林美五个特色进行了一系列的探访活动，收获多多。这节课，我想请同学们当导游，把你们本次活动的成果展示出来。让我们一起畅游三百里秀水楠溪江。 1、学生汇报
（1）主持人：楠溪江是世界地质公园、国家 4A级旅游区，主流长139、8公里，有36湾72滩。水流柔静舒缓，浅滩清澈见底。让我们一起坐上竹筏畅游楠溪江吧。
小导游1：
各位游客：大家好！我是——旅行社的导游，欢迎你们到楠溪江来旅游，我代表旅行社向你们致以最诚挚的问候！本次旅游将由我来为大家提供优质的服务，预祝你们旅途愉快！现在我们已经坐上了竹筏。江水清清，竹筏悠悠。这条楠溪江发源于括苍山，三百里秀水逶迤在永嘉县境内，从北向南流入瓯江。看它水体清丽没有污染，水样分析表明完全符合国家一级水的标准，是当今世界难能可贵的旅游资源。远眺楠溪江，它就象一条飘逸的绸带，盘绕群山。 小导游2： 各位游客，现在我们乘坐的竹筏到了狮子岩，你们知道它为什么叫狮子岩吗？指名学生回答后，视频播放
各位游客，本次旅游到此结束，感谢大家的支持与合作，欢迎再次光临！ （2）主持人：楠溪江的水被专家们誉为”天下第一水”，果然名不虚传。接下去我们来听第二组来展示。
小导游：这是我们组收集到的有关岩奇的资料，大家一起来欣赏（视频展示） 下面由我们组三位同学向大家介绍。（三位成员介绍，视频展示景点） 介绍一：
石桅岩在鹤盛乡下岙村北约 500米处的峡谷中，有一巨峰，擎天拔地，因形似船桅，故名石桅岩，其相对高度306米，通体皆石，呈浅红色，岩顶如并蒂莲蕾，比肩而耸。此岩有”浙南天柱”之誉。石桅岩四围山势险峻，清晨，云雾如潮，淹没群山，唯石桅岩峰顶在云雾之上，如航船上的桅杆。 介绍二：
大若岩的十二峰，十二峰姿态各异，参差笔立，大有破天争空之势，观此景，会使人心神为之一振。 介绍三：
崖下库，两侧陡壁高耸，深入山腹，人在谷中，见天一线，谷底跌水三级，构成三潭，上潭四面绝壁，观天如井，飞瀑凌空而泻，声如雷轰。
（3）主持人：楠溪江的石岩，真是气势峥嵘，蔚为壮观。都说楠溪江的绝妙处在于瀑多，瀑多组将给大家带来更多的惊喜。 小导游：
前几个星期，爸爸妈妈带我们去楠溪江看了几条瀑布。（视频展示）在我们楠溪江，具有一定规模、观赏价值较高的瀑布达50多处。其中非常有名的有百丈瀑、七级瀑、莲花瀑、击鼓瀑、含羞瀑、九漈瀑等。下面我们来个抢答游戏，看谁能从我们的口述中知道是哪一条瀑布，答对有奖。幻灯片：百丈瀑 七级瀑 莲花瀑 含羞瀑 九漈瀑 （组内各成员出题）
①此瀑高 124米，为浙江第二大瀑布。②此瀑一级一级如梯子，有七级③水流冲击岩石后，散开形如莲花一般的瀑布④此瀑不入其内就不见它的全貌。⑤溪水从不到二公里的溪谷中变幻出形态各异的九叠飞流。
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小导游：都让你们猜对了，真了不起！我们组展示完毕，谢谢大家！ （4）主持人：
各位游客，在我们游览楠溪江时，你们是否注意到两岸三万亩滩林，郁郁葱葱，连绵不断，它是我们国内风景区所罕见的。现在我们请滩林美组带大家游览一番美丽的滩林。
情景设计：一位游客带着几位游客漫步在滩林上。
导游：各位游客，你们知道我们现在游览的是什么地方吗？ 游客1：我知道，我知道，我们游览的地方是滩林。 游客2：这么长的滩林如同绿色的屏障。
游客3：绿色的滩林、白色的鹅卵石，清澈的江水，真是太美了。
游客4：我游览过桂林漓江，那里最美的是坐船观漓江峰影，但还是比不上在这里乘竹排看楠溪江滩林，真是妙呀。
游客1：这么美的滩林是自然生长的还是特意栽种的？ 导游：问问其他游客，有谁知道这个问题？ 全班学生各述己见。
师：滩林是楠溪江两岸人民世代相传植树造林的结果，它能抗御洪灾风患。所以我们说滩林不仅是楠溪江的风景线而且还是我们的生命线。它体现了人与自然的和谐统一。
第三课时（小小导游）
主持人：在美丽的楠溪江，还散布着无数大大小小的古村落。它们给风景区增添了浓厚的人文气息，赋予了楠溪江丰富的文化内涵。接下来由第五组的同学来向大家展示。 导游1：
这两个星期我们组探访了苍坡村，收集到了很多资料，还拍了一些照片。苍坡村位于岩头镇，它始建于公元955年，是南宋国师李时日设计的， 苍坡村在村庄的布局构思上，非常注重蕴含文化内涵。南宋时，村上世族按”文房四宝”构思来重新进行布局。 导游2：
文房四宝是指哪四样？（笔、墨、纸、砚）
我们先请大家一起来看一段录象，看谁能知道苍坡村的文房四宝在哪里。 你们能从下面的图片中找到苍坡村的文房四宝吗？ （出示图片） 学生互动
师：同学们，像苍坡这样的古村落在我们楠溪江还有很多，你知道这些古村落和其他地方的古村落有什么不同之处吗？看材料谈一谈
师： 如果你们是一名设计师，你将我们的楠溪江各个风景区设计一张怎样的门票呢？
（学生通过自主选择楠溪江任一风景点动手制作精美的旅游风景点的门票）
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第四课时 Welcome to Wenzhou
知识目标：学生能听、说、认读单词welcome， banyan， Jiangxin Islet， Natural Esscence；
能力目标：培养、发展学生调查实践能力。发展学生观察、交流、思考能力；提高学生综合运用语言的能力。 情感和态度目标：通过两人表演、四人活动形式，增强学生互相学习、合作意识； 教学重难点：
重点：学生能够听、说、认读单词welcome， banyan， Jiangxin Islet， Natural Esscence；并正确掌握发音；
在学习新词的基础上，结合课前调查活动，完成相应的任务和活动。 难点：单词的发音：Islet，Natural Esscence； 三、教学过程
（一）热身（Warm-up）
Let’s sing： Finger family If you are happy
Ss： If you are happy and you know it， clap your hands、 XX……
歌曲营造了轻松、活跃的学习氛围。Finger Family为本课环节操练做好语言知识的热身铺垫作用；If you are happy充分激发学生积极的情绪，为导入问答情节做好情感上的铺垫。 （二）导入(Lead-in)： Daily greetings
T： Are you happy? I feel happy to see you! Hello， …、 How are you?
T： Hello， …、 Nice to meet you!
T： I’m from Wenzhou、 Where are you from? T： What about you?
T： Wenzhou is a nice place! Do you like Wenzhou? T： Look， we have a friend here! Is she from Wenzhou? CAI （出示课件） T： What’s her name?
T： Yes， Jaye is from Australia、 Let’s see where is she now? T： She comes to Wenzhou、 What should we say? T： We also can say welcome to Wenzhou! Trian reading： welcome
T： Can you say welcome to Jaye? T： But Jaye is new in Wenzhou、 She doesn’t know about Wenzhou、
Can you help her? Can you tell her some roads/ parks…? Which park do you know? Like zhongshan Park、 T： What about road/ bridge?
（三）呈现/操练（Presentation/Practice） T： Super! You know a lot about Wenzhou、
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Boys and girls， Jaye has some questions about Wenzhou、 Let’s help her， ok? I’m sure you can! T： Yes? What’s your idea? T： Right! A gift for you!
T： Look， your gift is a banyan、 And this is a banyan family、 This is a baby banyan、 It’s small、
T： Who can say something about the baby banyan? T： Yes、 A baby banyan for you! T： This is a grandpa banyan、
Try to say something about grandpa banyan， please! Grandpa banyan T： So this is…
sister banyan daddy banyan T： Work in four、
Choose one banyan and try to say something about it! SsGroup work 2 groups present
(榕树寻根---你知道我生长在哪吗？)
T： A good job! But Jaye wants to know： where can I see the banyn?
Let’s tell her： You can see the banyan in…
T： Good! Talk in four，try to tell your friends： You can see the banyan in … road/park…、 Group work
You can see the banyan in… 、 T： Look at this banyan、 Where can I see the banyan? Islet
Random reading Jiangxin Islet
T： Look at this picture、 This is
T： Jaye wants to know what can I see in Jiangxin Islet? T： I have some pictures for you、 This is banyan、
This is Jiangxin Temple、 This is Haoran Tower、 This is West Lake、 This is KFC、
This is Jiuqu Bridge、
Discuss in four students and tell Jaye： you can see …in Jiangxin Islet、
The whole class check the answers together、
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T： So you can see the banyan in Jinagxin Islet、 You can not see KFC in Jiangxin Islet、 Can you see it in Jiangxin Islet?
T： No， you can not see Natural Essence in Jiangxin Islet、 Natural Essence Natrual Essence
Encouragable reading
T： Look， this is Natural Essence、 It’s…、 T： Boys and girls， Jaye has a question： How tall is the Natural Essence?
There are three choices： A、 10 B、24 C、48
Can you guess： The Natural Esscen is … meters tall、 T： Talk in pairs、 Try to guess、
T： There is an introduction about Natural Essence、 Can you read?
CAI： This is Natural Essence、 It’s strong、
It’s 48 meters tall、 It’s 9 years old、
T： How old is Natural Essence?
（四）拓展/巩固（Extension/Consolidation） Task： Finish the Scenic Spots of Lucheng District Present the drawings to review the words： T： What is this?
T： Today Jaye wants to see them in Wenzhou、 But where is Jiangxin Islet?
Look， this is Ou River、 And this is Lucheng District、 Where is Jiangxin Islet?
T： Can you say something about it、 This is Jiangxin Islet、 It’s …
T： A good job、 Where are the banyans? Where is the Natrual Essence?
Work in four， try to finish the map、
When you stick the drawings， please say this is… it’s… Group work
A group help the teacher to finish the map on the Bb、 （五）作业（Homework）
Task： Try to find some more site-seeings of Wenzhou and make a scenic spots of Wenzhou、
请你找一找温州的风景名胜，选择你熟悉的，喜欢的地方，制作一份温州旅游景点介绍图、
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