4、 教学三会单词milk monkey nose noodles .
5、 操练三会单词（1）教师手指单词，学生快速读出。（2）听音做
动作，如果单词是食品类，就做“吃”的动作，不属于食品的就做飞翔的动作。
6、 让学生在作业本上规范抄写单词banana. b. Let’s play
两人一组打字母牌，最小为a, A大于a ，在字母表中，排序越后越大，大压小，大写压小写。以全部出完为胜。 c. Let’s sing
1、 领读歌词，了解大意。 2、 放录音，学生静听。 3、 逐句跟唱，独立表演唱。 Step 3 Summary 总结课堂表现 Step 4 Homework
与父母打字母扑克，复习字母。 教学设计：
Lesson 10
milk
monkey nose
noodles banana
回顾：
本节课的单词学生掌握得比较好。
Lesson 11 第一课时
教学目标：
1、 听懂会说“What do you like?”学会并使用I like …,表达自
己的喜好。
2、 培养学生的合作精神，团结向上、互助的良好品德。 教学重点：掌握句型What do you like? 教法：情境表演法 快乐游戏法
教具准备：
麦克风、学生自备春游所需食品、录音机、磁带
Teaching procedures:
Step1 Warming up 1、 师生问候。 2、 数字练习1——60.
3、 算术游戏：出示算术卡片，学生说答案。 Step 2 Presentation and practice
拍手数数，导入新课，板书课题：Lesson 11 a. Learn to say
1、呈现任务：T: Today let’s go to the park , OK?教师看表，说: It’s 11:50. Time for lunch.学生以小组为单位，拿出所带食物，教师举起chicken , 说“I like chicken.”举起“fish”说I like fish.启发学生用英语表达自己的喜好，利用真实物品学会表达I like …
2、学习以下物品的名称：sandwiches , tomatoes , chickens , potato , olive.传递上述食品，边传边说“I like …”或“I don’t like …”教师发令，让学生举起物品，练习句型。 3、放录音，学生听音，模仿。 b. Let’s act
1、放录音，学生静听。 2、教师领读对话。 3、学生练习表演对话。
Step 3 sum up
让学生归纳总结本节课的收获。 Step 4 Homework
听录音，模仿，背诵课文。 板书设计：
Lesson 11 Time for lunch. What do you like? I like sandwiches. I like chicken and tomatoes.
教学回顾：本节课重点操练了句型What do you like? I like , 学生掌握较好。
第二课时
教学目标：
掌握四会字母Oo Pp，单词book pencil。能听说读写orange olive panda potato.
教学重点：四会字母及单词。 教学难点：sandwiches
教具准备：单词卡片 、字母卡片、录音机磁带
Teaching procedures:
Step1 Warming up
1、 学生拍手数数1——60.
2、 出示算术卡片，学生运算得出答案。 Step 2 Presentation a. Listen, read and write
1、 教学字母Oo Pp，教学方法同前，注意Oo的笔顺。
2、 介绍四会单词book pencil，让学生在桌子上用手指比划单词，
加强记忆。
3、 出示单词卡片，教学三会单词orange olive panda potato,让学生
试读单词。 4、 学生自读单词几遍。 b. Let’s play
让学生将学过的字母大小写或小写形式写在卡片上，然后又意识地撕去字母的一角，让学生猜字母 c. Read and write
让学生将每对字母一一找出其相同点与不同点，然后在反复朗读的基础上，以听写形式，检验学生所学。 Step 3 Sum up Homework
抄写四会单词及字母。 板书设计：
Lesson 11