北师大版一年级数学上册教案
全册教材分析
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本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。 1、教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。
2、教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、统计等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。
3、教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，内华自己的教学设计。
学生情况分析及改善措施：
1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。
2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。
教学目标
1、结合有趣的生活情境，认识10以内的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。
2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。 3、在具体情境和活动中，体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。
4、联系生活实际经历分类过程，体验分类方法。
5、在具体的活动中让学生体验前后、上下、左右的位置顺序。 6、使学生认识简单的立体图形。
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7、结合学生生活经验学习认识钟表，认识几时、几时半。
8、借助在趣、现实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计
意识，引导学生经历统计的过程。
9、重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。
教学重点
1、 在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。 2、计算与应用结合起来。
教学难点 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 1、0的认识。2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。
教具学具 实物投影，图片，幻灯片，口算卡片
教学课时安排： 总课时 64课
周 次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周
时 间 内 容 可爱的校园--快乐的家园 玩具--文具 动物乐园--比高矮 比轻重--有几辆车 国庆节 摘果子--跳绳 可爱的企鹅--乘车 做个加减法表 整理与复习 分类 位置与顺序 认识图形 捆小棒--有几瓶牛奶 有几棵树--买铅笔 数学好玩 认识钟表 总复习 期末总复习 期末考试、期末工作 第一单元 生活中的数
单元教学目标：
1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。 2、初步形成良好的学习习惯。
3、能正确地数出数量在10以内物体的个数、会读、写0-10各数。 4、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。 教学重点：
1、 正确数出数量在10以内的物体的个数，理解10以内数的意义和顺序。 2、能初步运用数学语言进行表达和交流。 3、能认识和理解0的产生和意义。 4、理解基数、序数的联系和区别。 教学难点：
1、数数中手口一致，渗透综合、对应统计等思想。 2、培养学生有序观察思考的能力。
3、初步培养学生提出问题，解决问题的能力。
4、培养学生认真思考、倾听、提问、操作等良好学习品质。 5、教会学生美观、漂亮地书写数字。 课时安排：6-7课时
第二单元 比较
单元教学目标：
1、 通过比较的活动，让学生感受教学和生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。
2、 让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。
3、 让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。
本单元教材分析： 1、 教学重点：
用一一对应的方法比较事物的多少。 认识符号< > =符号。
能正确比较多少、大少、长短、高矮、轻重、厚薄等。 2、 教学难点：
能正确运用关于符号比较两个数的大小。体会轻和重、高和矮、长和短。 课时安排：6-7课时
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第三单元 加减法（一）
教学目标：
1、初步感知数的计算与生活的联系。 2、在具体情境和活动中，体会加减法的含义。 3、能在正确计算10以内的加减法。 4、在运算过程中培养学生的良好学习习惯。 单元重点：
1、体会加减法的含义。
2、能正确熟练地进行10以内的加减法计算。 单元难点：
能根据加、减发的含义，正确列出加、减发算式。 小组合作与语言表达能力。 课时：15-18课时