创建兰州市学校文化建设自查自评报告
学校文化彰显育人 艺术教育促进发展
自学校2014年被确定为兰州市学校文化建设达标校以来，学校成立了由校长任组长、副校长任副组长、班子成员为组员、全体师生共同参与的学校文化建设领导小组，依据《兰州市学校文化建设达标校评估标准（试行）》的各项指标，认真、全面、扎实的开展了学校文化建设工作。经过近一年的努力，目前，学校组织规划建设、精神文化、形象文化、课程文化、管理文化的各项指标均达到《兰州市学校文化建设达标校评估标准（试行）》。我校于近日组织了学校文化建设自评小组，从组织规划建设、精神文化、形象文化、课程文化、管理文化五大块共19项指标体系进行逐项自查、整改、自评。现将我校自查自评情况报告如下：
一、学校基本情况
皋兰县九合中学是一所九年一贯制学校，始建于1975年。学校占地面积33600平方米，建筑面积7273平方米，绿化面积10018 平方米,校舍面积6300平方米。近三年来投入资金1277万元，装备投入169.5万元。学校现有教学班12个，学生总数349人。现有教职工43人，高级教师2名，一级教师16名，市、县级骨干教师7名，省级优秀教师1名，市级优秀教师2名，县级优秀教师15名，教学新秀12名。
学校先后被评为甘肃省快乐校园、兰州市标准化学校、兰州市艺术教育特色学校、兰州市学校文化建设示范校、兰州市语言
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文字示范校、兰州市绿色校园、皋兰县教育系统先进单位、皋兰县标准化寄宿制初中、皋兰县综合升学率先进集体、皋兰县平安校园、皋兰县艺术教育特色学校等。
二、健全组织机构，强化监督管理
为扎实做好学校文化建设工作，确保各项工作顺利、有序开展，特成立皋兰县九合中学学校文化建设领导小组。
组 长：柴克红（校长） 副组长：魏周胜（副校长） 成 员：李凡文（教导处主任）
彭文赟（政教处主任） 逯承鑫（总务处主任） 朱宗国（办公室主任） 朱帅祖（教导副主任）
领导小组下设办公室，彭文赟同志兼任学校文化建设领导小组办公室主任，具体负责兰州市学校文化建设工作的组织、指导、督办、考核工作，保证兰州市学校文化建设活动的各项措施落到实处。学校根据《兰州市学校文化建设达标校评估标准（试行）》的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、主管领导具体负责，相关管理人员具体落实的层级落实体系。成立领导小组，由教导、政教、后勤等组织分工负责、协调配合，并将工作的推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到位，责任到人，强力组织推进学校文化建设任务。
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三、整改情况 A1.组织规划建设
经学校自查打分，该项自评得分为：6分
B1. 组织领导。成立学校文化建设领导小组，定期对学校文化建设情况进行专题研究部署，形成齐抓共管、全员共建的工作机制。
B2.规划建设。学校把校园文化建设规划纳入学校发展规划之中，将规划的目标分解落实到学年的学校工作计划中，分步实施。
B3.经费保障。将学校文化建设经费纳入学校年度经费预算，设立学校文化建设专项经费。
A2.精神文化
经学校自查打分，该项自评得分为：20.8分
B4.理念文化。结合素质教育理念，整合学校文化资源，提炼出与学校实际相一致的办学愿景、办学理念、育人理念、“一训三风”等完整的理念文化体系，加强宣传，深入人心。
B5. 精神面貌。班子团结协作，作风民主；师生仪表端庄，文明礼貌，热情大方，关系和谐；教师事业心、责任感强，教学绩效显著；学生间团结友爱、和睦相处。
B6.校史教育。重视挖掘、保护校内自然、景观，建有荣誉室、名师风采、学生风采等以一定方式呈现；通过各种活动，增强师生对学校精神的理解和认同。
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A3.形象文化
经学校自查打分，该项自评得分为：32.5分
B7.形象标示。学校的形象识别统一、美观，有体现学校特色的校徽、校旗、校歌、校服、校刊等，形象设计全部由师生设计和撰写。
B8形象宣传。学校设有内涵丰富、新颖别致、特色鲜明，教育性、艺术性较强的固定宣传栏、、广播站、校刊、黑板报、手抄报、国旗下讲话等教育阵地。
B9校园景观。校园环境优雅，有符合学校办学理念的标语、文化墙等文化景观，富有内涵。
B10净化绿化。教室、办公室、餐厅、宿舍、厕所等设施保持干净卫生；校园绿化面积达到相关规定标准；被认定为市级“绿色学校”。
B11装饰文化。根据学校实际合理安排教学区、运动区、生活区，根据各功能区的作用和特点设置鲜明的文化主题；办公室和各功能室布置美观，各类张贴、装饰物等新颖别致，体现教育性、艺术性。各种用房布置美观规范，符合育人功能和学生特点；物品摆放整齐有序，符合使用要求；室内室外干净整洁。
B12班级文化。有与学校整体文化建设和谐一致的班级文化；班级布置兼顾共性和个性，墙壁、黑板等成为班级文明形象的窗口，并且体现班级主流思想；有班级公约、班级精神；定期组织丰富多彩的班级活动。室内布置学校进行统一规划，班主任
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负责个性化、人文性设计，班级文化建设凸显主题，个性鲜明。
A4.课程文化
经学校自查打分，该项自评得分为：23.5分
B13国家课程。严格执行国家课程方案、各学科课程标准，开齐课程，开足课时。大力实施科技创新教育，学生的创新精神和实践能力得到有效提升。学生热爱劳动，养成劳动习惯，基本掌握综合实践活动课程标准中劳动与技术教育所要求的知识、技能。
B14校本课程。有一定的校本教材或教学设计等，实施良好，评价规范；形成特色鲜明的课程文化，为学校的特色创建发挥作用。
B15主题活动。规范执行升降国旗制度，主题班队会、、社会实践、社区服务等制度化；充分利用法定纪念日、传统节日、历史事件纪念日等开展主题教育活动和道德实践活动；校园体育节、艺术节、读书节、科技节等活动制度化、经常化；形成浓厚的书香校园氛围；充分利用各类社会资源，逐渐形成特色，影响面广，实效性强。
B16社团活动。根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织各种兴趣小组，有计划、有组织地开展活动。如合唱、器乐、舞蹈、美术、书法、制作、科技等兴趣小组。
B17教师成长。完善校本教研和校本培训制度，带领广大教师创新开展了“构建高效课堂”系列活动，开展教学新秀汇报课、
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