小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
小学语文教案 文讯教育教学设计
我长大了一岁教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计理念:
本单元课文内容显浅,贴近儿童生活,生字量不大,可让学生先自学,学生学习课文时,在
思想上一定会和文中的小朋友产生共鸣,他们会用自己不同的体会来朗读,教师可充分放手让
学生自己去理解,去体会成长的意义.
当今的小学生大都是独生子女,受尽宠爱,他们最缺少的就是关心他人,为别人做事的思
想和品质,所以教师要通过讨论,反复读课文,让学生理解怎样才是\真正的长大\从而培养他
们学会关爱他人的优秀品质.
创新设计:
一,导入新课.
今天,老师给你们带来了一位新朋友,愿意认识他吗 (出示第一幅图)我叫明明,今年六岁,
已经上一年级了,我长大了,也有了很大的进步.愿意看看我的进步吗 今天,我们来学习一篇
新课文——《我长大了一岁》.(板书课题,齐读.)
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二,初读课文,了解课文内容.
1,边看图,边听课文录音.
要求:
(1)听清生字字音.
(2)思考\我\都有哪些进步
2,检查听课文情况.逐幅出示插图,让学生说说\我\的进步.
3,自己试读课文.
(1)不认识的字用笔圈出来.
(2)同桌互相认读生字.
4,小组合作读课文,看看别的小朋友读得准不准.
5,各小组推荐一名读得最好的同学到前面来读,比比那个小组读得认真.
6,齐读课文.
三,初步认识生字.
1,课件展示课文,把生字的颜色设定为红色.
(1)请几位同学读生字.
(2)找出生字的\邻居\他们还能与谁交朋友
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(3)出示生字,小组合作学习.
(4)讨论交流,说出自己记生字的好方法.
(5)出示由生字组成的词语,检查生字掌握情况.
四,再读课文,理解内容.
1,标出节,指名读出自己喜欢那一节
2,分析课文:
(1)第一节:前三行为\我长大了一岁\的表现,\你们\指的是什么 用\因为……所以……\
提问,因为我长大了一岁,所以我改正了什么毛病
(2)第二节:前三行为\我长大了一岁\的表现,\你们指的是什么 因为我长大了一岁,所以
我改正了什么毛病
追问:捉小鸟,欺负小弟,小妹有什么不对
(3)第三节:\我长大了一岁\也表示原因,启发学生激励他们不断努力,不断成长,问:哪些
\大孩子做的事\我都要学会
(4)总结:刚才大家说得都很好,说明你们也长大了,长大了应该高兴,请同学们带着高兴
的语气读一读这篇课文
3,小组合作学习:个人在小组中说说自己的进步,然后仿照课文的样子,编一段话,最后一
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句是\我长大了一岁.\
4,小组汇报所编的句子,评一评哪一组编的句子最好.
五,背诵课文.
1,自己试着背诵课文.
2,\开火车\背诵课文,一人背诵一小节.
六,课堂小结.
这节课我们看到了明明的进步,也找到了自己的进步.你在今年中进步这么快,高兴吗 我
们在一天天长大,更要一天比一天进步.
七,作业.
把你们编的一段话说给爸爸,妈妈听,相信他们看到自己的孩子长大,会很高兴的.
板书设计:
我长大了一岁
再也不捉小鸟了
再也不欺负小弟小妹了
学会做大孩子的事
……
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