幼儿教育
幼儿刚入园时，多数孩子想和别人一起玩玩具时，总是动手去抢，经过一段时间的培养，他们都学会了有礼貌的和别人协商：“请让我玩一会儿好吗？”
2、学会了使用礼貌用语。
幼儿刚入园时，对环境比较陌生，不会主动向他人问好，通过如何使用礼貌用语的学习，幼儿会主动微笑和老师、小朋友打招呼。借东西时会先征得别人的同意：“让我用一下好吗？”；得到别人的帮助时会说：“谢谢。”；不小心碰到别人会说：“对不起，请原谅”。
3、学会了与同伴之间分享、合作、谦让等良好品质。
幼儿克服了“以我为中心的特点”，懂得关心别人，替别人着想，吃午点时会把大的留给别人，自己吃小的。排队喝水时，不推挤，互相谦让。玩玩具时懂得和别人分享，把自己的玩具给别人玩，并一起合作新的玩法。会把自己的小椅子给别人坐，不在会为同一小椅子挣抢。
4、学会了与同伴友好相处，关心爱护小朋友。
幼儿在餐后散步会找到一个好朋友手拉手。会主动安慰并照顾新入园的幼儿，在进餐、午睡、入厕等一日生活环节，幼儿像哥哥、姐姐一样照顾、陪伴哭闹的小朋友。如：给新入园幼儿喂饭，哄他午睡，给他讲故事等。
5、学会了主动与别人交往。
许多家长反应幼儿自从上幼儿园以后简直判若两人，性格变得开朗了，会主动和邻居打招呼，友好地和小伙伴相处了，到公园玩会主动找到很多好朋友。 要提高幼儿的交往能力，决不是一朝一夕就能完成的，也不是光靠说说就能达到目的的，而是需要成人做个观察者，引导者、创造者，为孩子提供各种交往环境，并进行悉心指导。只有这样，才能培养出聪明、健康的孩子。