谈话：通过两次用表格整理信息，你体会到了什么？
揭示：利用表格很方便，便于我们分析数量关系。
（完善板书：整理条件和问题——分析数量关系式——列式计算——检验写答语）
四、巩固内化，灵活运用列表的策略。
1、第三关丝毫没有难住同学们，下面我就进入第四关。根据刚才这个表格，同学们能解决这个问题吗？（桃树、杏树和梨树一共有多少棵？）
生：不能。
师：为什么？
生：…….
师：是呀，之前这个表格只有两种树木的信息，要求三种，我们可以多加一列。同学们能看懂这个新表格吗？
师：你们能快速的列式计算吗？
快速地交流学生的作业。
2、出示练一练1
谈话：同学们今天的表现真棒！第四关最后呀，来了一个火眼金睛，想考考同学们的眼力，同学们可要看仔细咯。
集体读题，问：根据这个题目，下面哪个表格正确？符合题目的问题。
问：每一种表格存在什么问题？
（第一张表格三年级的数据不对，第二张表格信息没有对应，第三张整理信息整理的不准确，第四张正确。）
问：你们会计算吗？
让学生快速计算，简单交流。
3、出示练一练2
（1）从题目中，你知道了哪些信息？要求什么？
（2）一件长袖衬衫多少元怎么求？一件短袖衬衫多少元怎么算？
（揭示数量关系）
（3）让学生列表并计算
（4）交流讨论，每一道算式是什么意思？
（5）如何检验的？
五、总结全课
这节课我们学习了什么？在列表中要注意些什么？计算时注意什么？如何检验？
六、完成作业
练习九1、2.