默默地
静静地
生同桌互相悄悄地说一说，学生集体演一演
7.过渡，老是醒来看见自己的学生立于鹅毛大雪之中会怎么样？下面请同学们阅读课文的4-6小节，找一找程老师是怎么做的？ 媒体出示4、5、6小节
（1）急忙拉进屋
心疼地说
（2）分角色对话朗读
（3）理解“老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！”的语气
对比朗诵：老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！
老师，您正在休息，我们不能惊动您。
（4）理解“久久没有说话”，说话练习
师：程老师听了杨时的话久久没有说话，这里程老师久久没有说话有三种理解：程老师一直没有说话、程老师没有话说和程老师激动得说不出话来；你们说哪一种说法对？
程老师听了，两眼望着门外飞舞的大雪，久久没有说话，心里激动地说：“（ ）。”
A.学生自由说后写下来。
B.指名学生说上面的话。
四、拓展提升情感（5分钟）
1、讨论：程门立雪这个成语故事主要告诉我们什么道理呢？
2、交流
3.小结：诚恳求教，尊敬老师是每个人的基本素养，是中华民族的传统美德。
板书设计：
36 程门立雪
爱学习：争论 尽快 冒雪
杨时
尊敬老师：悄悄地 默默地 静静地