. . ..
课 时 教 学 设 计 首 页
授课时间： 年 月 日
第 几 课 题 Unit1 My future 课 型 presentation 课 时 课 时 教 学 目 标 （三维） 教 学 重 点 与 难 点 教 学 方 法 与 手 段 自主合作交流法 录音机磁带 情景教学法， 教学重点：初步运用句型What do you want to be? 询问对方，并正确应答。 教学难点：What do you want to do in the future?回答。 学生能听说读写单词cook,pilot,taxi driver,want,teach,认读单词 furture复习学过的职业类单词，能初步运用句型What do you want to be? What do you want to do in the future?询问对方，并能正确应答。 学生在参与问答的过程中，能积极对职业的问答，在交流中懂得同的人物有不同的职业，提高口语表达能力。 学生在感受不同职业的同时，明白职业的重要性。 Period 1 .资料. . .
. . ..
使 用 教 材 的 构 想 本课时的主要容是（Look and learn，listen and say ,play 啊game)，教学主题为 my job，可以运用学生已经学过的句型What does he/she do?和已经学过的单词cook, doctor, student, nurse, teacher等来引出今天所要教的职业类单词，操练单词时，运用Think and write中的句子加以练习操练，最后让学生介绍家中成员或认识的朋友的职业作为来巩固所学。 课 时 教 学 流 程
课堂变化及处理师生活动过程 主要环节的效果 .资料. . .
. . ..
Warm up Step1 复习巩固 Review the words of jobs What jobs do you know? What are their jobs? Learn: future cook,pilot,taxi driver, Step2自主学习文本 1.快速浏览短文，在文中圈出他们的职业 What do they do? Kitty Alice Joe Peter 2.默读短文，找出他们所做的事，在答案下划线 3.通过answer the question进行交流 What does kitty/ Alice / Joe / Peter want to be ? 4.对文本进行Chant cooks, cooks, what do they do? cook, cook, cook nice food. .资料. . .
. . ..
Pilots,pilots, what do they do? Fly, fly, fly a plane in the sky . Doctors ,doctors what do they do? Help,help,help people. Teachers,teachers, what do they do? Teach,teach,teach children. … Step3小组合作，操练解疑 Do a survey. S1：Do you want to be a …? S2：Y es ,I do . I want to be … No,I don’t . I want to be … S2：What do you want to be? S1：I want to be … I want to … Try to make a dialogue. Step4展示点评，总结升华 Why do they like their jobs? 听读课文，思考问题 Talk about them. 根据关键词复述 I am ,I am a ,I like my job ,I can She is She is a . .资料. . .
. . ..
She likes her job because
课时达标检测设计
项目 检测容 检测的目标点与用时预设；反.资料. . .