教学准备 教学时间 1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。 2、学生准备：做好预习。 一课时 一、温故知新 1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。） 备注 2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。） 3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗？ 歌曲。 轻轻的深夜群星在闪耀 每当我轻轻走过你窗前 明亮的灯光照耀我心房 每当想起你 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 培育新一代辛勤的园丁 今天深夜灯光仍在亮 呕心沥血您在写教材 高大的身影映在您 教 谁？ 学 5、课间活动：欣赏《每当我轻轻走过老师窗前》过 老师的房间彻夜明亮 程 啊
窗上…… 二、新授课程 1、我认识的老师多。 （1）说说你都认识了哪些老师？ （2）说说某老师是怎么工作的？ 2、认识自己班的教师。 （1）我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？ （2）了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的映像。 （3）有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？ （4）由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。 （学生可以交流，思考，随意的猜想） （5）小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。） 3、让孩子们更了解老师。 （1）老师是如何关心同学的 （2）学校中还有哪些老师关心同学们。 4、该请谁来帮帮我。 （1）自观察12页图，同桌互说：遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？ （2）汇报（要求举手发言，师强调规则）。 （3）夸夸老师是如何关心爱护小朋友。 5、这样做对吗？ （1）看书13页图：他们这样做，对吗？为什么？（先说给同桌听，在汇报）
（2）遇到类似情况我该怎么做？ （3）说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。 三、尊敬教师 1、填一填。 （1）早上遇见老师，我会说： （2）早上遇见同学，我会说： （3）老师：上课，同学们好！ 学生： （4）老师：下课，同学们再见！ 学生： 四、做贺卡 我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。 五、课堂小结 六、作业 同学们观察保安叔叔的特征。
第四课 《上学路上》
教学内容 教 学 目 标 《上学路上》 1、知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。 2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。 3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，
培养主动帮助他人的品质。 教学重点 教学难点 形成初步的自我保护意识和安全意识。 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。 1、教师准备：制作“帮助小明安全上学”的课件。 教学2、学生准备：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到准备 的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。 教学时间 一课时。 活动一：真情求助，激发兴趣 师：今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。 （小明的妈妈：今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。可是我心里一直好担心，小明师：你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗？ 方，想想妈妈在担心什么。 在我们“八仪四礼”的学习中，就教育我们要有行活动二：观察发现，感知危险 （出示课件：小明的上学路线）学生仔细观看。 师：观察到了吗？小明妈妈担心什么？ 生：围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉备注 教 （出示课件：小明的妈妈） 学 能平安、准时地来到学校吗？） 过 那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地程 走之礼：上学放学时走规定路线。
到河里来谈。 师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。（课件：两起交通事故）是什么原因造成了这两起交通事故呢？ 生：围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。 师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。 活动三：互帮互助，学会避开危险 师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！ 学生分成三组开展讨论 步行组汇报： 生：1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。 2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。 师：谢谢你把这么好的方法告诉我们。那么在上学路上还有什么要注意呢？ 生：1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。 2、不要走在池塘边，当心滑下去。 3、工地上也不要走，很危险。 师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。 乘车组汇报：