第一课时：当爸爸妈妈的小帮手
教学目的 :使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱
劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳
动的技巧。 教学难点：经常做家务 教学过程：
一、导言 同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1．你们在家里做家务吗经常做吗？ 2．能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明
三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把 整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说： “玻 璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了 ”。 讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？
（2）不对的地方应怎么做？ 四、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊： “奶奶我渴了，快给我 拿饮料。 ”奶奶赶紧说： “好好好，我马上给你拿去 ”。 讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做？
五、幻灯出示判断 1．小明帮助爸爸抱柴。 （ ） 2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。 （ ） 3．妈妈不在家，小红自己做饭。 （ ） 4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。 （ ） 5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。 （ ） 六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 七、竞赛 :1．整理书包比赛； 八、总结
第二课时：改改你的坏习惯
教学目的： 帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯， 培养学生健康、 科 学的行为习惯和生活作风。
教学重点： 使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯， 培养和养成健康、 科 学的行为习惯和生活作风。
教学过程： 一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习 惯应发扬， 坏习惯就要改正。 如果你有某些坏习惯， 这节课我们就要帮助你改改 你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯 二、新授部分
1．看课堂剧《小红的三餐》 ：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭 菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说： “妈妈，我不饿，我不吃。 ”说完就上学 去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨， 小红拿 起筷子大口大口地吃了起来， 一直吃到不能再吃为止， 下午上学的路上开始胃疼， 晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。 师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？ 生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食 师问：这都是哪方面的坏习惯？ 生答：师板书：不卫生
师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？ 生答：师板书：
师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正？ 小结学法：（略）
2 ?观看课堂剧《小明的10 0分》。
大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我 公布正确答案， 要求同学们对照标准答案自行打分。 小明左右一看没有注意， 忙 把填空中的错误答案改正过来，打上10 0分。这节课结束时老师说： 老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。 看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答： （1）小明这是一种什么坏习惯？
（2） 不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？ （3） 还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？
同学们，
（4） 如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？
3．观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸 爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。 小立打开礼品盒， 发现里面有她爱吃 的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。 看幻灯：出示题：
（1） 故事中小立有哪些坏习惯？ （2） 这是哪方面的坏习惯？
（ 3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？ （ 4）如果你有打算怎么办？
用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答
4．说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯， 措施。 三、总结
1．问：通过这节的学习，你懂得了什么？ 2．师总结：
每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承 认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。
你的改正
第三课时：来客人时的表现
教学目标：使学生认识到家里、学校、来客人时应怎么做，帮助学生纠正不良的 行为习惯，成为一名有规矩，有礼貌的好学生。
教学过程： 这是我们心理健康教育的第一课。 同学们，大家经常遇到远方来的客 人，如家里来的客人， 学校来客人等作为我们该怎样做才是对的， 今天老师请大 家一起来探讨之方面 的做法。
一、看课堂剧：《客人到我家》 要求：找出剧中人物正确的做法和不正确的做法 教师小结：刚才同学们看了课堂剧，对剧中的人物做出了正确的评价，要求同 学们能正确地招待客人。
二、看录相《学校来客人时同学们的做法》 要求：看完后讨论一下谁的做法是正确的，为
什么不正确该怎样做。找出错误 的原因。 教师小结。
三、教师对以上事例做总结 四、课堂练习 1．行为训练。
（1）家里来客人了小区不认识就不让进屋。 （2）家里业客人，小刚不好意思回答客人的问话。
（3）家里来客人带来了小孩，小明不让不客人玩自己的玩具。 （4）学校来客人，一辆小轿车很漂亮，同学们围着看，还用手去摸。 （5）学校来外宾，王红主动让路并问客人好。 2．事例分析
下面同学的做法对吗不对的错在什么地方他该怎样做？ （1）李明家来了乡下的亲戚，看他们穿着不讲究，土气，就不理他们，亲戚 跟他说话，他用鼻子哼。
（2）哥哥的同学来了，妈妈让小刚把水果拿来，小刚哼了一声把水果拿来后， 砰的放在茶几上。
3．同学谈一谈自己是怎样对待家里、学校来客人的。 五、总结：
第四课时：正确认识自己 教学目的：通过教学使学
生知道怎样认识自己， 从而使自己心理得到合谐发 展，永葆身心健康。
教学重点：怎样正确认识自己。 教学过程：
一、导言 我们每个同学自从上学那天起，我们的父母就希望我们都能做一个全面发展， 身心健康的好学生， 因此，我们就要从小就会正确认识自己， 怎样才能正确认识 自己呢我们这课就学习正确的认识自己。
二、新授 1．要做一个全面发展，身心健康的好学生，就要学会正确的对待自己。 2．我们虽然生活在同一社会里，但每个人都有自己的思想、能力、性格、习惯 和爱好，也有自己的长处、 短处。如果在这些方面不能对自己有一个正确的认识， 就易产生狂妄自大， 消极自插或嫉妒狭隘等不健康的心理， 使自己变得孤独、 离 群、悲观、伤感。这样既不利于自己成长，也影响他人。 三、总结
通过学习，我们要学会正确的认识自己， 避免对自己作出过高或过低的评价， 要善于开展批评和自我批评， 虚心听取父母、 师长和同学的劝告， 发挥优点和长 处，只有这样，我们才能适应社会，永葆身心健