亲。此时只有小主人一人在家，表演者按此情境表演一段对话小品。
( 4)对表演的要求：小主人应根据规定的情境以礼貌用语问明来宾的姓名，身 份，来访的事由，联系地址和电话等，并与来宾自由交谈，最后有礼貌地送走来 宾。
第十二课时：联想助你成功
教学目的： 1。通过本节课的教学使学生掌握联想的概念。
2．掌握联想的三种作用即记忆、思考、创造 3．学会用联想记忆知识、思考问题、创造事物的方法 教学重点：联想的三种作用即联想助你记忆、联想助你思考、联想助你创造 教学难点：联想思考的两种方法接近联想，相反联想 教具使用：一段大海的录相，一个学生用的书包，一包糖衣药片，两把伞（普通 伞和折 叠伞）、幻灯片若干。
幻灯（1）林恒涛、下雨、铁丝、11、鞋、塑料软管、舞蹈演员、北京、充 气雨衣 幻灯（2）12幅图画（水杯、书、镜子、铅笔、墨水、眼睛、钉书器、钻笔 刀、文
具盒、橡皮、红领巾、书包） 幻灯（ 3）复合片（探险船获救）
幻灯（ 4）一枚带细齿的树叶 幻灯（ 5）鲁班肖像 幻灯（ 6）各种锯的形状 教学过程： 一、课前问题
首先请同学们看幻灯，这里有8个词，1个数字，一个图形（幻灯1）请1、
2小队同学按照先后顺序来记忆， 不准打乱顺序，3、4小队同学按照老师的提 示来记忆，
大家比一比，看哪个小队记得又快又好，时间是1分钟。
老师的提示：北京11岁的小学生林恒涛，在一次下雨天，雨水顺着雨衣滚进
鞋里，他通过看舞蹈赏张开的裙子受到启示， 把铁丝缝到雨衣的下边， 后又通过 游泳圈受到启示，把塑料软管放到雨衣下边，发明了充气雨衣。 二、导入课题
同学们，你们喜欢大海吗今天老师带你们去看海，不过你们要带着两个问题去 看：你看一的大海是什么样子看到大海你想到了什么（放一段大海的录相）
小结：看到了美丽壮观的大海，同学们想到了这么多事物和故事，同学们的这 种由一件事物想到另一件与它相关联的事物的心理过程， 就叫联想， 板书课题的 一部分（联想） 三、新授
1． 联想的运用。
我们看到一件事物能联想到许多与它相关联的事物， 不信我们来试试， 看到书包 你联想到了什么 2．联想的三种作用。
（1）联想不仅能丰富我们的思维，还能帮助我们记忆，课前给同学们一分钟时 间记忆了
8个词，1个数字和1个图形，谁还记得，记住了什么是用什么方法记 忆的？
小结：这位同学按照老师的提示把相关联的事物串连在一起记忆， 由一件事物 想到另一件事物，这种记忆方法叫联想记忆法。
与按先后顺序记忆的方法相比较，你觉得联想记忆有什么好处？ 板书（联想助你记忆）
下面我们要进行一项比赛，看谁记得快同学们请看，这是12种物体（幻灯2）, 请同学们用联想记忆法来记，时间是9 0秒钟，看谁记得快你是用什么方法记忆 的？
小结：联想记忆法对我们学习和生活很有帮助， 我们可以用联想记忆法来记数 字、电话号码、生字和英语单词。
举例：珠朗玛峰的高度是8 8 4 8米，我们用谐音联想 住。
趴趴试吧”就很容易记
生字己、已、巳很容易混淆，用联想法记忆就容易区分，全关巳，全开己，半 关半开就是已。英语单词pen、pencil,钢笔和铅笔发音书写都很相近， 用联想 记忆法会记得又快又牢。
（ 2）联想不仅能帮助我们记忆，还能帮助我们思考。板书（联想助你思考） 教师画简笔画牛，问：同学们请看，这是什么看到这只牛，你想到了什么？
小结：这种由一件事物想到另一件与它相近的事物， 心理学上称作接近联想 （板 书：接近联想）。例如：由三月想到桃花，由九月相到菊花，因为桃花、菊花开 放的时间正好是三月和九月， 这是时间接近联想， 由天安门想到人民大会堂， 想 到人民英雄纪念碑，这是空间接近联想。
下面老师给同学们讲一个故事， 请同学用接近联想法找出问题的答案。 （边出示 复合片纪灯教师边讲故事）
在19世纪初，一艘探险船到达了南极，一场大风暴后，探险船被冻在了冰上，
丝毫动弹不得，船员想尽了办法，且凿子凿，用炸药炸，用锯子锯，破开的冰都 很限，不奶使船摆脱困难，一天船员大卫发现，船员们为了御寒，几乎都穿的是 深身衣服，于是他想出了一个办法，船终于得救了，请你用接近联想法想一想， 船员大卫想了一个什么办法，使船得救了呢？
小结：这个难题是通过接近联想法思考解决的， 可是，有些问题用接近联想法 解决不了，下面教师再教你一种联想思考法－－相反联想（板书：相反联想） 由一种事物联想到另一种事物或这种事物的相反方面，心理学上把这种联想叫 相反联想。例如：由冬天想到夏天，由大的事物想到小的事物，由长的东西想到 短的东西，由好的事物想到坏的事物，都是相反联想。同学们，请看，这是一包 包着糖衣的药片，（出示药片），我们吃起来并不觉得苦，你知道制药的叔叔、阿 姨们是臬想的吗这种联想叫什么联想这是两把伞（出示两把伞） ，你们知道人们 是怎样想到制作折叠伞的吗这些联想都是相反联想， 你们还知道哪些相反联想的 例子？
小结：联想思考法不只有接近联想，相反联想，还有很多种，如类地联想，相 似联想等，我们以后再业学习。
（3）在日常生活中很多问题都是通过联想思考法得到解决的，许多发明创造也 是靠联想得来的。
同学们，请看这是什么（出示幻灯4）
请对这枚带细齿的草叶进行接近联想。 有的同学想到了锯，你们知道锯是谁发明的吗？ 鲁班是我国古代著名的工匠，（出示幻灯5）鲁班发明锯的过程靠的就是联想， 谁知道鲁班是怎样通过联想发明锯的？
小结：联想的好处真不少，还能帮助你创造（板书联想助你创造） ，在我们生活 中，还有很多东西是通过联想创造发明的你还知道哪些？
四、总结：同学们说得都很好，联想能够创造出这么多有用的东西，还能帮助 我们记忆和思考问题， 它的用途可真大， 希望同学们能够学会联想， 因为联想能 助你成功（板书课题另一部分助你成功） ，在今后的学习和生活中，希望同学们 能用联想法记忆知识，用联想法思考问题，用联想法来发明创造，发明新事物， 把我们的生活创造得更美好。 板书创计：
联想助你成功 联想助你记忆
联想助你思考（接近联想、相反联想） 联想助你创造
第十三课时：我爱爸爸妈妈
指导思想：爱父母为人之常情，孝敬父母是做人的基本品德，得是，现在的 独生子女由于享受了太多的爱，面对父母的爱有些麻木不仁，不但如此，有此学 生还养成了很多让父母伤心的不良习惯，而教育学生的重任，毫不疑问地落在了 教师的身上。而召开主题中队会，是可供教师选择的最佳教育渠道之一， 因为中 队会，我们可以寓教于乐，使学生在轻松愉快的环境中受到教育，为此，我们召 开了本次主题中队会， 而更重要的是， 通过这次队会， 我们要尝试用心理学中的 换位思考法对学生进行教育， 所说的换位思考法是把两个的位置交换一下来思考 问题，也就是让我们站在另人的位置上替别人思考做事情。 活动目的：通过此次主题中队会
1．让学生了解父母为自己的成长所付出的辛苦
2．理解父母对自己的期盼，尤其要正确对待父母的严格要求及某些过激行为。 3．学习的爱心奉献品德， 从小事做丐， 从现在做起， 用实际行动回报父母的爱。 活动设计：
根据主题队会的指导思想及设计目的，此次队会的层次是这样设计的。首先让 学生和家长讲父母的辛苦， 然后指出学生的某些不良习惯， 用换位思考法体会父 母的心情，最后立下志愿
在活动中主要考虑以下内容
1．事例选择尽量做到典型，真实，使每个学生都能产生强烈的共鸣，如小品所 表现的主是发生在我班学生身上的其实故事。
2．活动风格： 采用同学们乐于接受， 且富于表现的活动形式， 如：小品，诗歌、 相声、歌舞
3．让所有的学生都参与活动。
4．精心准备，追求活动的震撼效果。 5．家长与学生共同参与，要求家长对子女谈谈养育他们付出的艰辛， 使学生能 充分理解父母的期盼
6．突出换位思考法。让学生站在父母的位置上，替父母思考，做事情。一是使 学生更能充分体会做为父母的感受； 二是可以从父母的角度对自己的行为适当与 否做出判断．