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学生在上学路上的表现：有的在街道玩耍，有的在穿越马路栏杆，有的在闯红灯……
2.说一说：这些现象中哪些是不正确的行为？
3.教师小结：每年小学生发生的危险事故很多，在上学的路上我们可要注意安全呀！
4.教师提出问题：为了避免这些事故的发生，我们应该自觉地遵守交通规则，你知道的交通规则有哪些？ 5.学生交流。
6.抢答比赛：几种常见的交通标志。出示教科书24页交通标志，请学生举手抢答交通标志所代表的意思。
7.画一画：你还知道哪些交通标志？把你知道的交通标志画下来。 8.游戏：红灯停，绿灯行。
要求：学生分组进行，在学生手中分别拿着红色、绿色的牌子，代表红灯、绿灯，其余学生扮演警察、行人、汽车等，自己设计游戏过程。
9.教师小结：交通安全很重要，交通规则记在心，生命才会更安全。
6多彩的课堂
教学目标：
1．知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。
2．养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。 教学重点：
知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。 教学难点：
养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。 教学内容： 我会听讲
两个片断：一、上课时，一学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都
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会做。
二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。 学生思考哪种好一些？ 交流讨论，课前准备好 下节要上什么课？ 课前一起唱首歌。 我有个好主意…… 还可以…… 一、
多提问题勤举手
举手提问需要注意的细节。 二、
大家一起学
交流：怎么才能做到大家一起学习？你的办法是…… 三、
课堂作业认真做
展板：作业展示台 四、
课堂小结
7课间十分钟
教学目标：
1．知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
2．在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 教学重点： 合理地安排课间十分钟。
教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学内容：下课了 活动准备：
1．歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2．学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3．学生把桌椅摆开，空出一块场地。
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活动过程：
1．听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？ 2．创设情境，学生自主选择。
（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？
（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3．小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ （1）小组讨论。 （2）班级交流。
4．小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
5．游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。 6．分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？
7．教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。 第二课时
活动内容：上课铃响了 活动准备：铃声录音。 活动过程：
1．放铃声录音，模拟表演。
（1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？ （2）学生表演，再现自己平时的行为。 2．阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？ 3．击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？ 4．朗读儿歌。
上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。 5．教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。
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8 放学啦
教学目标：
1、 养成讲礼貌的好习惯；
2、知道放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法；
3、引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化与快乐。 教学过程： 1、想一想。
（1）说说放学后你是和谁一起回家的；
（2）看图并思考图上的小朋友家长还没有来接，该怎么办？ 2、说一说。说说放学途中要注意什么：
（1）要学会自我保护，提高警觉，不上当受骗。
（2）放学后，要按时回家，不要受到“玩游戏机”的诱惑，别让家人担心。 3、演一演。和家人说说学校的事情。 a)进家门后，与家人有礼貌地打招呼。 b)告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。
c)告诉家里人自己今天学会了什么？最开心的事是什么？ 4|、看图片，想一想，说一说。 （1）图片中幼儿园的小朋友在干什么？
（2）你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？为什么？ 5、教师小结。
和家人说说学校的事情。（贴图）
9说说我的家
教学目标
1、知识与能力让学生了解家庭成员及他们之间的关系，感受家庭的发展变化 2、行为与习惯形成初步的小主人意识，能用自己的方式爱父母长辈，积极参与家务劳动及家庭活动；
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3、知道自己是家庭一员，学会关心家人，感受健康、和谐的家庭气氛。 教学过程 一、揭示课题
1、今天老师带来一首好听的歌曲，让我们一起来听一听。放歌曲《让爱住我家》。学生倾听感受
2、你听过这首歌吗？你对这首歌的哪句歌词印象最深刻，你能记住哪句歌词呢？ 3、这首歌的名字就是《让爱住我家》，这节课我们就一起来说说我的家。出示课题。 二、学习新课
1、你爱你的家吗？我们来一次“爱家比赛”好不好？ 2、智闯五关。
挑战第一关：走进我的家！
我们每个同学都有一个幸福的家，“走进我的家”就是让同学们用自己喜欢的方式介绍你的家。
1、小组交流：同学们相互交流各自的全家福。展示自已的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。让学生进行有条理地介绍。
2、各组选代表到前面介绍。展示自己的全家福，并介绍家人。 3、评价：你觉得这几位同学谁介绍得最好？为什么？ 挑战第二关：考称呼
1、你能说出家人之间的关系吗？我提问请你回答. 教师问人物，学生回答如何称呼
2、拍手游戏，比如：我问爸爸的爸爸叫什么?你就答爸爸的爸爸叫 —— ,听懂了吗?
第三关：关爱在我家!
师：我们是在长辈的关心和照顾下长大的，谁能讲讲长辈关心照顾我们的事情 师：刚才大家都讲了长辈关心照顾我们的生活琐事，通过这些生活琐事你体会到了什么？
过渡：老师觉得爱应该是相互的，我想我们也应该为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做点什么。让我们进入第四关。 第四关： 我爱我的家!
1、请同学们想一想用什么方式表达你对家人的爱呢？