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2、学生们讨论后汇报。
生：画一幅画、唱歌、做家务、做生日卡等。
那么就用你手中的笔表达你对家人的爱吧！生发挥自己想象画一幅画。 同学们的表现太棒了，体现了我们也爱长辈；我们也关心爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
第五关：是非分得清。
在每个数字后面都有一个小故事请你评说，要求先说说对错，再说为什么？同桌交流。
1、小明每天早晨自己穿衣服、洗脸。 2、奶奶生病了，强强给奶奶拿药、倒水。 3、妈妈洗衣服，刚刚给妈妈擦汗。 4、小刚一回家，就让妈妈拿鞋、倒水。 学生汇报，教师相机提问。
师：我想说：我们的家是平凡的、普通的,但亲人给我们的爱却是无私的、伟大的。此时此刻，你最想对亲人说什么?
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10爱心伴我长大
教学目标：
1.从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。
2.体会成长的变化，感受成长的快乐。 3.理解父母的辛劳，更加爱自己的父母。 教学重难点：
感受自己的成长不光是外形的变化，内在也有变化，其中凝聚着父母的爱。 教学准备：
1.收集自己各个年龄段的照片及成长中的小趣事。在父母帮助下填写39页的表格。 2.成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等）。 教学过程：
一、游戏导入，体验成长
1.今天老师给大家带来了一件特殊的礼物，猜猜它是什么呢？我给同学们带来了一本《成长快乐》的相册，你们想看吗？先来看看相册的主人是谁吧？ 2.小结板书课题：我在长大 二、活动探究，寻找成长的足迹
1.猜照片：挑一些班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？（学生事先不告诉别人哪一张是自己）
2.请同学们想一想，我们为什么猜不着照片的主人呢？比一比，他现在有什么变化？
3.拿出自己小时候的照片，看一看你现在有什么变化？
4.从你们出生到现在，身体长高了，（板书：长高了）体重增加了。
5.算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进行比较。
（算一算，现在跟出生时比你长了多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）
三、交流讨论，感悟我真的长大啦
1.你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。你们的身体变化的确说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，现在与小时候比，你自己有什么变化？现在的你都会干什么？
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2.全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。 3.从你们这些变化中，你们发现了什么？ 四、展示相册，讲述爱的故事
1.我们的成长是这样的快乐，那么在我们的成长道路上，有谁一直关心我们，关注我们，帮助我们成长？见证我们成长呢？（爸爸妈妈）
2.是的，我们的爸爸妈妈为了哺育我们长大，他们为我们付出了很多的心血。下面请大家拿出自己的成长小相册，讲讲在你的成长过程中，你父母关爱你的小故事，此时，你想对他们说点什么呢？你又想为他们做点什么呢？
11把我的爱传递给大家
教学目标
1．引导学生大胆地说出自己的爱，表达自己的爱，用自己的行动回报家人的爱。 2．知道自己是家庭中的一员，懂得关心父母，体贴长辈，以自己的良好表现为家长送去一份欢乐。
3．初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家的责任感。
4．学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。 教学重点：
1．通过教学让学生学会真诚地感受家人的爱，并发自内心地有达自己的爱。 2．初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。 教学准备：
1．课前了解家人的生日、爱好、特点。 2．制作相关课件。 第一课时
活动一：温情提示中感受爱
1．教师导入谈话：同学们，父母在我们的向上倾注了大量的心血，付出了辛勤的劳动。现在，请你们闭上眼睛，好好想一想，我们每天早上从起床到吃饭、上学、回家、睡觉，爸爸妈妈要为我们做哪些事？ 2．学习交流。
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活动二：真情实感说出来
1．父母为你们付出了这么多，你们想对父母说些什么呢？ 2．创设情境，让学生学会说出爱。 活动三：实际行动中表达爱
1．师：爱，不仅要说，还要用行动去表达。
2．交流体验：当你关心、体贴家人时，你心里是怎么想的？当父母、长辈得到你的关心后，他们又是怎样想的，怎样对你说的？ 第二课时
活动一：说说我的家
1．教师导入：同学们，你们了解自己的爸爸妈妈？谁来说说你的爸爸妈妈什么时候最开心，什么时候最烦恼？ 2．学生交流。
活动二：我是家人的“开心果”
1．同学们对家人的了解还真不少，知道爸爸妈妈的生日，知道爸爸妈妈的爱好，那你们在家里给他们添了哪些欢乐呢？跟小组的同学说一说。评选出小组里的“家庭开心果”。
活动三：特别的日子特别的爱
1．在日常生活中，同学们以自己的表现赢得了家人的喜爱，给家庭增添了欢乐。那么在一些特殊的日子里，同学们会怎么表现呢？又如“三八”妇女节，你们会怎样为妈妈送上自己的祝福？ 2．学生交流。 第三课时 活动一：我会发现
1．课件展示“小鬼当家”片段，提问：你们喜欢这个小朋友吗？为什么？ 2．你们想向他一样，自己的事自己做，家里的事帮着做吗？ 3．课件出示一组图片，辨别哪些是自己的事，哪些是家务事。 活动二：自理能手大比拼
1．课件展示：自理能手大比拼。每个人都有一张表，上面画着一些自己的事情。请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色。把不会做的事情旁边的星星涂成绿色，想一想，不做做的事情怎么办？ 2．师填表，师巡视指导。
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活动三：我是家人小帮手
1．除了自己的事情之外，我们还可以为家里做点什么呢
2．是啊，咱们都是家里的一员，都是家里的人小主人，你们以前为家里做过哪些事情，跟小组的同学说一说。
5．师小结：同学们真能干。有时我们只要在大人的帮助下，掌握一些小窍门，就能做好家务事，给父母减轻负担，让家人高兴。 板书：家里的事情帮着做
12银色的冬天
教学目标:
了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。 教学重难点:
了解冬天自然景物的特点。 教学准备：图片 教学过程： 一、冬天不怕冷
1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。
2、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。 3、冬天来了，我们从哪些可以感受到？ 4、我们可以从哪里找到冬天？ 5、你打算怎样记录自己的发现？ 6、怎样记录天气？ 7、让每个人都走进冬天。 二、冬天的保健
1、怎么开窗通风才好？ 2、衣服怎么穿合适？ 3、要不要抹点护肤品？ 三、快快好起来
1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？