设 计 板 书 设 计 客人来啦 教学内 不开心的时候 容 教案属 共1课时 第1 课时 性 教学目 标 教学重 引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿，让大家明白，每个人都会有不开心 的时候。 占 八、、 教学难 占 八、、 教学准 图片、多媒体 备 引导学生体验向亲近的人诉说不幵心的事儿，对自己有很大益处。 1、 引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿，让大家明白，每个人都会有不开 心的时候； 2、 引导学生体验向亲近的人诉说不幵心的事儿，对自己有很大益处。 课型 新授课 教材版本 南京大学版 教学过程 修注栏 （一）故事导入： 1教师：讲述“不开心的三只小狐狸”的故事。 动物学校里，正在举行一场精彩的拔河比赛。参赛的双方是小狐狸队和 小花狗队。三只小狐狸拿出全身的力气拼命拔，可意外的事儿发生了： 黄色的小狐狸脚下一滑，竟摔倒在上。结果，优胜者的奖牌挂在了三只 小花狗的脖子上。小狐狸们可不服气了。 回到家里，狐狸妈妈做了好多好吃的菜安慰三只小狐狸。可是呢，他们 谁也不肯吃。 那只红色的小狐狸把碗推到一边，生着闷气； 那只黄色的小狐狸更是气得把碗摔到了地上；
只有棕色的小狐狸向妈妈说着自己的说着自己的心情。 （二） 感悟体会：
1教师：同学们，小狐狸队输掉了比赛，心里当然很不开心。可是，大 家想一想，红色的小狐狸、黄色的小狐狸和棕色的小狐狸这样做，对他 们自己有什么好处吗？
请同学们分三组进行讨论，回答“咨询台”上的三个问题。
说明：对第一个冋题的回答，教师应把握的重点：生闷气不能改变比赛 结果，而可能使自己什么都不想干。
对第二个问题的回答，教师应把握的重点：不讲理地大发脾气会让别人 （如妈妈）很生气，不愿意跟你讲话。
对第三个问题的回答，教师应把握的重点：跟最疼爱和关心自己的人说 不开心的事，会得到理解、安慰和鼓励，心里会好受些。 （三） 活动天地：
1 “我的好伙伴是谁？”活动。
教师：同学们在班里一定都有自己的好伙伴，请你们告诉老师，他们是 谁？ 在同学们说出自己的好伙伴后，教师可把他们的座位调到一起。
教师：老师交给好伙伴们一个任务：请你把自己最近感到不幵心的一件 事儿说给好伙伴听。
2、“像我这样说“活动。
在前一活动中，教师可选择3――5对讲得好的伙伴准备上台作对话表 演。 教师：老师发现，我们班有几对好伙伴刚才说得很自然，也很感人，我 们请他们把说的话给我们全班同学表演一下，好吗？ （同学们表演）
教师：同学们，当我们感到不开心的时候，我们应该学会向自己喜欢的 人如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或好朋友说出自己的不开心。这样，我们 心里的不开心就少了一半。
（四） 实践练习：
1小朋友，你遇到过不开心的事吗？你是怎样解决的？和身边的小伙伴 说一说。
作 业 设 有不幵心的事，请你跟爸爸妈妈 起聊聊，好吗？ 计 板 书 设 计 不开心的时候 教学内 学习的乐趣 容 教案属 共1课时 第1 课时 性 教学目 标 教学重 让学生在活动中体会到学习的快乐，激发学生的学习兴趣。 占 八、、 教学难 通过学习，让学生把学习当做一件快乐的事。 占 教学准 备 教学过程 一、教师导言： 通过几周的学习，你学会了哪些本领？你的心情怎样？ 先请几位组长上台讲述。如： （1）我会写“爸爸”和“妈妈”了（在黑板上展示）。 我能看书了（把看过的故事、儿歌讲出来）。 （3）我会做广播操了（做一做）。 J J 教材版本 南京大学版 课型 新授课 1、 让学生在活动中体会到学习的快乐，激发学生的学习兴趣。 2、 让学生感觉到世界真奇妙。学习，让我们打开了通向世界的窗口，变得更加聪 明。 图片、多媒体 修注栏 1、 （2） （4）我会唱歌啦！ 2、分组活动（6至8人一组）。活动结束各组推选一名发言最好的
同学向全班同学介绍这些本领哪里来？ 3、设置“为什么”竞赛题，放出优美的音乐，让学生在音乐中，回答出 题目，充分体会学习成功的甘甜。小鸟为什么会飞？ 冷？ 雪糕为什么拿出来就化了？ 有些花是香的？ 眼睛为什么不怕 为什么 鱼儿为什么不能离开水？ 夏天为什么不下雪？ 二、你是不有许多“为什么”谁能帮你解答这些问题呢？ 读一读：儿歌一一学习最快乐 去。 早晨太阳东边起，背起书包上学 唱歌、 今天老师教我1+1，明天老师教我a,b,c。 跳舞、学画画，会写字来会做题。 爱学习。 从小想当科学家，从小我就 爸爸妈 学到知识和文化，明白许多怪问题。 妈来夸我，爷爷奶奶笑眯眯。 乐？ 如果有人来问我，什么使你最快 三、想一想： 我就骄傲地告诉他，最快乐的是学习。 既然学习是快乐的，你和同学一起谈一谈学习的好处和乐趣在哪 里？ 四、 送你几句话： 1、 学习是辛苦，可也带来不少愉快。 2、 学习可以给人带来愉快和成功的喜悦。 五、 游戏 用一张纸对折，再对折，然后再对折，最后有几个长方形？ 总结： 学习是一项很有趣的活动，你越是学习认真、努力，学习越有趣。 如果你不信，就试试看吧！ 六、 回家后与爸爸妈妈交流学习的乐趣 作 业 设 计 学习的乐趣 板 书
设 计
教学内 对不起，没关系 容 教案属 共1课时 第1 课时 性 1、 认知目标： 让学生理解宽容的含义，认识宽容是一种积极的心理品质； 认识宽容的意义和重要性，增强与人相处时适当宽容的意识。 2、 情感目标： 教学目 标 体验宽容带来的愉悦和快乐的心境，培养宽容待人的道德情感和处世态度； 让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是 一种爱，是一种境界，是一种美德 3、 行为目标： 让学生学会培养宽容的三个步骤：1.平复情绪；2.分析原因；3,将心比心。能与 他人和睦相处，收获快乐，收获友谊，提高人际交往能力。 教学重 占 八、、 教学难 在实际生活中，能时刻用宽容的态度来对待他人，营造良好的人际关系，提升自 我的心理健占 八、、 康水平。 1、 小明和小花的故事 2、 1张名牌 教学准 备 3、 小卡片；彩色便签纸 1、“友谊树”彩色贴纸 5、艺术字道具 教学过程 教材版本 南京大学版 课型 新授课 认识宽容的意义和重要性；如何在生活中做到宽容。 修注栏 一、 播放首页PPT 二、情境导入： 开始 师：孩子们，欢迎来到心理课堂。 首先，老师邀请大家玩一个小游戏“巧解手结。” 游戏规则：