教学过程： 一、导入
师：老师知道同学们都喜欢看动画片，大家都喜欢看什么动画片呢为什么 生自由发言
师：动画片里的人物个个神通广大，这些形象是现象生；（通过让学生们谈对动画片的看法，激发学生的学习兴；二、学习新课；（一）想象训练；师：你喜欢想象吗（喜欢）那么就让我个走进想象的；1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹；出示图片：一摊墨迹；老师在一张白纸上滴一滴墨水，对折，再对折，然后展；学生自由发言；（引导学展开联想，体验想象乐趣；2、脑筋转转转；要求：选出一组词语.
师：动画片里的人物个个神通广大，这些形象是现象生活中的吗动画大师们又是怎样创作出来的呢这节课我们来学习《奇思妙想》
（通过让学生们谈对动画片的看法，激发学生的学习兴趣，轻松地开始学习。）
二、学习新课 （一）想象训练
师：你喜欢想象吗（喜欢）那么就让我个走进想象的世界吧！ 1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹 出示图片：一摊墨迹
老师在一张白纸上滴一滴墨水，对折，再对折，然后展开，你觉得纸上的图形像什么
学生自由发言。
（引导学展开联想，体验想象乐趣。） 2、脑筋转转转
要求：选出一组词语，试着经过几步联想，将两个词语联系起来。 第一组：葡萄——汽车 第二组：飞机——鱼 第三组：电视机——蚊子 第四组：马——电脑 学生任选一组进行联想。 3、编一编：编故事
要求：在风景如画的海边，一个小朋友在沙滩上挖沙，突然，他发现 学生自由发挥想象，选出最生动故事奖。
（进一步激发学生的想象力、创造力。在愉快的环境中进行学习。）
4、走进奇思妙想的世界 （1）、奇妙的物品
师：你是不是也能动手画一个 学生动手画。 （2）、奇妙的故事 让学生看P16的图
师：看到这个图，你想到什么请说一说。 学生尽情想象，把自己的想象说出来。
（给学生发挥的空间，充争想象，培养学生学习的主动性，创造性。） （二）异想天开
1、想一想：20年后你会是个什么样子的人请试着与20年后的自己通电话。
学生自由发言
2、设想一下，100年后，人类会有哪些发明 学生自由发言 三、总结
奇思妙想，世界真精彩
第五课 心灵手巧
教学目的：
1、让学生认识到凭自己的双手可以做很多事。
2、让学生明白自己已经长大了，不需要依赖别人，懂得自强自立，自己照顾自己，树立自立自强的心理。
3、通过各种活动，让学生有成功的喜悦感，以后有决心去面对许多他们不会做的事情和困难。
教学过程： 一、引入。
我们都有一双手，这双手能干什么 (学生举例) 二、活动 1、添画P19
师：请模仿第一列的图形，把其他图形改画成各种不同的东西。 学生动手画 2、超级变变变 师展示P19的魔术
学生讨论：怎么做到的
师：你会哪些魔术表演给同学看看。 三、巧手折叠 1、完成P20下面的图
请根据图示折叠小兔，看谁完成得又快又好 2、试一试
你还会折些什么请展示给同学看。 3、连连看
学生完成课本P22的图 四、小结。
这节课老师很高兴，不但因为你们学会了不少的事，更重要的是你们明白了要锻炼自己的双手，才能变得更灵巧。灵巧的双手需要长期的磨练才能得来。在这里，老师送你一句话：动手又动脑，心灵手也巧。
第六课 我是小能手
教学目标：
使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重难点：
养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧；经常做家务 教学过程： 一、 导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何让自己变成小能手。 二、质疑
1．你们在家里做家务吗经常做吗 2．能够做哪些力所能及的家务劳动 举例说明 三、表演
你有什么方法，可以让一个排球在最短的时间时经过小组里每个同学的手请试一试。
四、小品
请一学生表演课本P24的小品 讨论：1、为什么大家不喜欢小猴 2、小猴怎样做才能成为小能手 五、明镜台
请同学们看P２５的内容，并想一想： 小红遇到这些事情该怎么办 如何在学校做一个小能手 六、展示台
通过刚才的学习，同学们有什么感受
在生活中，你有哪些好的习惯演一演，让大家了解你。 七、总结
做好自己的事，你就是小能手了。
第七课 我爱班集体
教学目标：
１、通过学习，强化学生的主人翁意识，培养学生的集体主人翁责任感。 ２、通过具体事例帮助学生认识什么是集体荣誉，应该怎样自觉关心班集体。 ３、通过学习，敬佩为集体争光的同学，并乐于向他们多做好事。
重点难点 ： 通过学习，强化学生的主人翁意识，培养学生的集体主人翁责任感。
教学过程 一、导入新课
师：开学已经几个月时间了，我发现同学们一直生活在一个令人骄傲的集 体中，这个集体的可棒了！
夸一夸班集体中的好人好事，某方面表现优秀的学生。 你喜欢你的班集体吗 导入：我爱班集体 二、学习新课
1、你了解你的班级吗把你了解的情况填在书上。 学生填写并汇报
2、你还了解哪些情况快来说一说 （1）小组交流 （2）以小组为单位汇报
3、别看我们的班集体成立还不到一年时间，但已经取得了骄人的成绩，大家想一想，我们的班级取得了哪些成绩
学生汇报成绩
4、这些荣誉是怎么得来的是一个人努力的结果吗 学生自由发言 师小结 5、谁为我们的班级增光添彩
学生自由发言
6、自己该从哪方面努力，争做好少年！ 三、总结
大家都爱班集体，学校舍生活更温馨。
第八课 大家一起玩
教学目标：
１、通过活动使学生体验，大家一起玩的快乐。
2、引导学生与同伴友好相处，培养学生合群、乐群的性格。 活动准备:课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。
活动过程：
（一） 开始部分导入：
小朋友你们喜欢小动物吗喜欢哪些小动物今天，我们一起来学小动物走路好吗（小兔、小鸭、乌；
（二）基本部分1、出示课件，学生观看。
图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么她和谁在玩你觉得妞妞一个人玩快乐吗你喜欢怎样玩
图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了她为什么生气了鼓励学生想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说：\妞妞，和我们一起玩去吧\图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！
2、提问：
（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐 （2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！