（三）结束部分：孩子们，一起玩，快乐多，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。
第九课 人多力量大
教学目标：
1、 使学生认识到“团结”的含义。
2、 在活动中体验并感悟如何团结协作，切身体会到团结协作过程中的注意事项：目标一致、宽容、信任等，学会团结协作。
3、 形成“团结互助”的意识，班级成员团结一心、互帮互助、理解宽容，亲如一家。
教学重难点：
学会如何团结协作；理解信任和宽容对于团结协作的意义。 教学过程： 一、 开场：
教师：先请大家做一个小游戏，我们大家比比看谁能最先完成。所有同学起立同时伸出自己的左手（右手统一放到背后），然后各自用自己的左手做拍手（鼓掌）动作，拍手动作的完成过程中要能听到清楚的击掌声，看那位同学能够最先完成。
生：好！
师：好，那么现在，就让我们一起走进——心语天地！ 二、心语广场
师：首先，瞧，这是什么 生：筷子！
师：真有礼貌！筷子先生一会儿就把这秘密告诉你们，下面，我们有请班里力气最大和力气最小的孩子到前面来。
你能掰断这一根筷子吗 （生很容易就将筷子掰断了。）
（面向力气最大的孩子）你能掰断这些筷子吗 （孩子使足了劲儿也掰不断）。
师：咦，力气最小的孩子能掰断筷子，力气最大的孩子却掰不断，这是为什么呢
生：因为一根筷子容易掰断，一把筷子很难掰断。 出现“团结就是力量”
师：团结就是力量，你感受到了吗（板书：团结就是力量。）
通过活动和比较使学生直观地感受到小小筷子中蕴含的大道理——团结的力量大。初步感受“团结”的含义。）
三、心语故事
师：心语博士听见我们玩得这么热闹，也迫不及待地走出来了！他今天要带给大家一个故事——《天鹅、大虾、梭鱼》。
生读故事。
师：听了这个故事，你想说点什么 生：不团结会导致失败！
生2：合作的时候一定要目标一致！
师：对，要团结，一定要有一致的目标和方向！ （板书：目标一致。目标一致，） 师：是啊，团结就是力量。， 没有团结协作的人或事呢说说看！ 四、交心亭
好，我们来做一个休息和放松！玩一个撕纸游戏好吗每个人都拿起你面前的白纸，闭眼，并按照指示对白纸进行对折，然后进行撕角。最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。
五、回顾小结
师：这节课上，你学到了什么
团结就是目标一致，团结就是共同进步，团结就是信任，团结就是宽容，团结就是拼搏，团结就是力量。
第十课 说话要算数
教学目的：
1、帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个说话算数的人吗你在别人眼里是一个值的信赖的人吗。
2、引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。
教学过程：
一．儿歌导入，揭开课题。 拉拉勾，不反悔， 大家在一起，说话要算数， 相信你和我，生活更快乐
今天就让我们一起来学习《说话要算数》。 （板书课题）《说话要算数》
二．培养说话要算数的诚信观念 1、小故事大道理
教师引导：学生看课本Ｐ４２和Ｐ４３的图。 并议一议：
（１）、为什么大家都不理小猴子了
（２）、你遇到过像小猴这样的人吗当时你心情如何 ２、解忧草
李明该怎么办请你帮她出主意。 ３、明镜台
学生自学Ｐ４５，并想一想哪个做法比较好 三．挖掘诚信意义，激发学生做一个诚信的人
师：希望通过这节课，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自己守信！最后希望同学们能自觉保持诚信的品质。
四．提出倡议，让世界充满诚信与爱 五．总结： 说话算数朋友多。
第十一课 做守时的孩子
教学目标：
1、逐步懂得遵守时间的重要性。 2、养成有规律生活及按时作息的习惯。 教学准备： 时钟等 教学过程：
一、讲述故事《迟到的烦恼》感受迟到的危害。
讨论：1、小虎为什么会迟到他遇到了哪些不开心的事为什么 2、如果人人都迟到，生活会是什么样的呢说说迟到的感受 二、结合新学期学生的生活实际，说说怎样做个守时的好孩子。 1、在小朋友的生活中都做了哪些事情呢你是怎么安排时间的要上学生园的时候你又是怎么安排时间的
2、为什么有的孩子会迟到，有的孩子不迟到哪些事可以在晚上时候准备好 3、出示时钟，引导学生看整点并结合一日活动各环节，说说：我们都知道了学生园每个时间做的事情，如果你迟到了就会怎么样呢（联系学生园紧密的生活，明白时间的重要性，争取做个守时的小朋友。
三、总结 守时一种礼貌 活动延伸：
对经常迟到、做事磨蹭的学生个别进行引导，帮助逐步养成守时的习惯。
第十二课 讲真话
教学目标
1、教育学生努力做到诚实，讲真话，遵守诺言。 2、学习、评比、竞赛不弄虚作假。 教学过程：
一、创设情景，导入新课
谈话：同学们，是不是喜欢看动画片啊请看大屏幕，一起欣赏《喜羊羊与灰太狼之诚实雨云》
设境：点击：《喜羊羊与灰太狼之诚实雨云》。
引导：看了这个故事，大家可能知道了我们今天要讲关于讲真话的话题。同学们认为什么是诚信呢举自己的例子
4，同学讨论发言，老师给予总结。 二、引入诚信故事，总结诚信意义。
1、 过渡：同学们，关于讲诚信的故事还有很多很多，请同学们自己读一读Ｐ51至Ｐ52的故事， 然后讨论：读了这个故事，你知道了些什么
2 学生自学讨论。 3、汇报交流。
4、小结：同学们说得太好了 三、明镜台
遇到下面这些情况，你会怎么办呢 Ｐ53
请同学讨论发言
四、树立诚实守信的好品质。
既然我们都明白讲真话对我们成长有很大作用，那么我们应该怎样做呢 2，小组讨论，发言。
老师给予总结，升华。 五、课后实践，加强认识
第十三课 我不怕
教学目标:
1、引导学生在日常生活中，不胆小，不娇气，不怕打雷，不怕打针，不怕做难题，不怕生，敢当众发言等。
2、使学生在学习和生活中遇到胆怯或害怕的事情时，能积极想办法解决。 教学过程：
1、导入：同学们，当你们让老师或家长批评时，你会哭吗你们觉得喜欢哭的孩子是勇敢的孩子吗怎样做一个勇敢的孩子呢今天我们就一起来学习“我不怕”这一课。
2、讨论：“哭”好不好为什么
3、不和眼泪交朋友 看着课本的图，说一说图画上说了什么事情 思考：你有过这样的事情吗你做过哪些勇敢的事情
4、战胜我自己 你有害怕的事情吗你最害怕什么 写在书上戏 ５、演一演 害怕时该怎么办 ６、小结
每个人都有害怕的事，这很正常。
第十四课 我真勇敢
教学目的：
1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。
2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。 教学准备： 1、测试卷一份。 2、三个情境小品。
附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是” (1)你自己睡觉害怕吗
(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗 (3)做不出题目，你想哭吗会发脾气吗 (4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗
能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。 教学过程：
1、认识、理解“勇敢”。 (1)你对勇敢的理解。
(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。 (3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗