2019
今天我要独立阅读课文，也是一篇有关外国孩子的文章，题目是《小音乐迷杨科》。【设计意图】阅读有关国外孩子的课外读物，激发学生学习课文的兴趣。
作者简介：
亨利克·显克微支（H.Sienkiewica，1846－1916），波兰十九世纪著名的批判现实主义作家。出身于贵族家庭。中学毕业后，进入华沙高等学校语文系学习，后因不满沙俄政府对学校的钳制，愤然离校。1872年起起任《波兰报》记者。在嗣后十年里，发表了许多优秀的短篇小说，《灯塔看守人》即是其中之一。
1872年开始文学创作，担任《新闻》杂志的特约撰稿人，开始发表作品。主要著作有《你往何处去》、《十字军骑士》、政论《旅美书简》、《火与剑》、《洪流》、《伏洛窦耶夫斯基先生》等大量作品。1905年获诺贝尔文学奖。
长篇历史小说三部曲：《火与剑》、《洪流》、《渥洛杜耶夫斯基先生》。
二、速读课文，整体感知
1、学生质疑：关于这篇文章的小主人公，你们都想了解些什么内容。和周围的同学交流。说说阅读中了解到了什么。提出自己还没有读懂的问题。
2、课文写了一件什么事？
（注意弄清楚事情发生在什么时候，什么地方？）
3、课件出示生字：瘦寄摸琴杨
【设计意图】引导学生认识课文中的生字词。
三、细读课文，边读边体会
1、再一次自由地、有感情地朗读课文，边读边体会，随时把对小音乐家杨科的印象及自己的阅读感受，用适当的词语或简短的句子写在书边上。
2、完成：“（）的杨科”表达自己独特的阅读感受。
如：酷爱音乐的杨科
具有音乐天赋的杨科
可怜的杨科
委屈的杨科
【设计意图】深入阅读课文，引导学生感受小音乐迷杨科的心情。
四、品读课文，交流感受
有共同阅读感受的学生自愿组合几个学习小组。小组中交流阅读感受，找出能够表达自己阅读感受的句子，有感情地读给同组的学习伙伴听。小组内互相评点、指导同学的朗读。
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