2009年度上海中医药大学精品课程
师资配置： 师资配置： 教师梯队结构合理，教学力量雄厚，每年承担中医骨伤科教学，包括本科生约 60 余人，研究生约 20 人，留学进修生约 30 人。
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项) 中医骨伤科是运用传统中医药理论研究各类损伤性疾病发生、发展及防治规 律的学科， 总结了几千年来我国劳动人民的经验成果， 结合目前临床新兴治疗技术， 具有完整理论体系和特色诊治方法， 是中医临床学科中的重要组成部分， 具有极高 的实用价值。 本学科疾病以各类
急慢性创伤为基础， 故诊断及治疗乃至预后方面均 较为直观，治疗方法上种是内外合治，动手实践操作性较强。在我科室初建至今， 沿袭了名老中医石筱山、 吴诚德等诊疗经验， 目前在全国名老中医施杞教授的带领 下围绕中医骨伤科教学大纲为中心， 课堂教学与实践教学相结合的传统模式下， 探 索以现代化多媒体教材辅助等多模式教学： 一、挖掘优势病种，在教学中将普通教学与特色教学相结合 挖掘优势病种， 近年来，我临床医学院中医骨伤科临床工作在脊柱病研究所的带动下有了长
3 -3足的发展， 中医骨伤科教研室工作也有所相应的提高， 在教学工作中我们在秉守教
教学改 学大纲内容的普通教学下， 以脊柱病特色研究及治疗作为切入点， 诱导学生对本课 革与研 目学习的兴趣，提高了学生对本课目的认知及对中医药治疗创伤类疾病的信心。 究二、多媒体教学的不断改进提高教学质量 在近年来我们教研室不断对所使用的教学辅助多媒体课件进行改进，在教学 中使用更为直观更为多样的图象乃至影像， 在课堂教学中极大程度上提高了教学效 果，学生学习伤骨科的兴趣大大提高，其对课本知识的掌握也得到了相应的提高。 2008 年由张霆申请上海中医药大学课程建设项目：建立中医骨伤科(创伤部)多 媒体课件，改进课堂教学方式，现已结题，获得较好效果。撰写相关论文《做好中 西医结合伤骨科多媒体教学》获第三届全国中西医结合优秀成果二等奖(华西国研 主办) 三、以编写研究生教材为契机，完善教学内容，提升教学水平 以编写研究生教材为契机，完善教学内容， 近年在施杞教授的带领下，我教研室加强了中医骨伤科本科及研究生的教学，