集体备课必须立足在个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行。要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时兼顾学生的基础和实际情况确定教学目标,提高课堂教学效率。
石河子第十六中学教师集体备课基本要求
备好课是上好课的前提。备课就是教师根据课程标准要求和教材特点，结合学生实际情况，选择最科学的教法、学法和教学程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。集体备课是校本教研的主要形式和促进教师专业成长的重要手段之一，要充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，实现“脑资源”共享，使全体教师能从整体上把握课程标准，提高驾驭课程资源的能力。
一、指导思想
集体备课必须立足在个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行。要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、集体备课的原则
坚持“个人自备、集体复备、二次自备”的原则
三、集体备课的模式
提前备课，轮流主备，集体研讨，优化教案、学案，共同提高
四、集体备课的流程
基本流程：组长分工——个体创作——备课组讨论——资源共享——二次创作——教学反思
1、分配任务。在开学初，以备课组为单位，由备课组长根据本学科特点，按章节或单元将备课任务（一节或一个单元）分配给组内的各位教师。