集体备课必须立足在个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行。要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时兼顾学生的基础和实际情况确定教学目标,提高课堂教学效率。
2、个人准备。主备教师提前二周准备好一个单元的全部课程，包括一个单元的所有新授课的教案与学案、编制的单元的练习题、单元的测试题。（主备教师可以参考以前最好教师的教案、学案、练习题、试题）同时，要撰写好教学设计思路以及主备发言稿。
3、提前发布。主备教师将备完的课程交给备课组长，组长审核后，提前2-3天在网上传递给所有组内教师。每位教师要认真研究，为讨论做好准备。
4、集体备课。主备发言人重点发言后，组内其他成员根据内容提出补充和修改意见，统一认识后，由主备人编制教（学）案。其主要程序是一讲三议。
一讲：每次主备人要按照说课要求主讲，说目标要求、说重点难点、说课前准备、说教材教法、说教学思路、说教学过程、说学生合作，探究内容、形式和时机。
三议：一议学生合作学习的组织，自学能力的培养。二议学生实践活动的设想、教学活动的构建、问题情境的创设。议学生如何体验、感悟学习过程，议学生表现时空和可能，议专项训练（含作业、游戏、表演等）。三议主讲内容的亮点和改进之处。
5、编制教（学）案：主备人根据自己钻研的情况，结合集体备课的意见进行取舍，认真编写教案并在网上传递或打印分发到每一位执教人手中。
6、复案补改：组内人员拿到主备人编制的教案（初案）后，根据本班实际学情，对初案进行补改，使之适应本班的教学实际。