本文从学校管理为切口,通过“增强民主意识,突出人本主题;健全管理制度,推进民主建设;坚持民主决策,突出民主管理;深化民主管理,建设校园文化”等多方面的闸述,详细地总结了学校民主管理策略、方法与成效。从而论证了民主管理是学校管理的生命活力。
一、增强民主意识，突出人本主题
学校实现民主管理，必须要增强教职工的民主意识，突出以人为本的主题，要用“以人为本”的方法来分析解决问题。学校管理，归根结底是对人的管理，任何管理决策和目标的实施，以及规章制度的执行都要依靠教职工。当今这个社会，人是一切管理工作的第一对象。这样，我们就不是停留在一般意义的尊重人格、人权上；不单单靠经济刺激调动他们的积极性，而是着重于真正地把他们当作学校的主人，具体做法要从教代会与学校工会组织着手，吸纳教职工参与学校的管理工作。
例如：我们学校在校党总支的领导下，按照上级要求，在2010年12月，经过民主选举，产生了第七届教代会代表和工会委员会，工会委员会由7人组成，设主席1人、副主席1人、委员5人。新一届工会委员会成立后，根据教师所任学科分语文、数学、英语、史地政、理生化、职员6个工会小组，并挑选了一批年轻有为、业务素质高、群众基础好、组织能力强的老师担任工会小组长。为了民主管理的宗旨，教职工的大事由工会牵头负责，全面处理，做到让教职工放心。
教代会是教职工行使民主权利，参与学校民主管理与监督的基本制度和基本形式。教代会坚持重大事项议事制度，凡涉及学校发展大计和教职工切身利益的事情，都必须在教代会上审议通过，教代会每年召开一次。
教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。几年以来，学校工会坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理与民主决策。如：学校体艺馆建造工程的决算、学校食堂改造工程决算。学生教辅资料的征订、定价等，均有工会委员或教代会代表全程参与。工会充分发挥党联系群众的桥梁和纽带作用，科学民主和政治的透明成为一种无形的凝聚力，使学校领导班子能把全校178位教职工紧紧地团结在一起，在各项工作中取得了良好的成绩。
学校领导在行使职能时，必须用心倾听教职工的呼声，了解他们的迫