本文从学校管理为切口,通过“增强民主意识,突出人本主题;健全管理制度,推进民主建设;坚持民主决策,突出民主管理;深化民主管理,建设校园文化”等多方面的闸述,详细地总结了学校民主管理策略、方法与成效。从而论证了民主管理是学校管理的生命活力。
切需要，学校的一切决策、一切工作都必须能最大限度地为教职工着想。把尊重人才，用好人才作为强化人本观念的重点，学校要完成任务，实现目标，就必须尊重人才，用好人才，因人而用，善用其长。
二、健全管理机制，推进民主建设
健全学校民主制度是确保教职工，参与民主管理的保障。我们首先建立了由学校党政工主要负责人参加的校务公开工作领导小组，强化意识，明确职责，做到凡是学校的重大决策，涉及到教职工切身利益的问题，一定认真听取教职工意见。其次，学校领导确立“依法治校，依法行政”的民主与法制意识，在办学过程中逐步完善、建立和健全了校务公开规章制度。不断提高校务公开工作的针对性和实效性。例如：2010年12月，我校七届一次教代会通过了《温岭市第三中学校务公开三年规划》，进一步规范校务公开的程序和内容，在党建、师资培训、评优评先、评聘职称、年度考核、福利、后勤、财务等各方面工作情况向全校教工全面公开，公开材料做到及时、完备、全面、准确，使校务公开更具有实效性、针对性、真实性，这样提高了工作的透明度和效率，又增强教职工的工作主动性和积极性。
我校工会配合行政精心准备，规范程序，做到有报告、有措施、能落实。努力提高教代会代表的素质，对提案的征集与处理，做到条条有答复、件件有回音，保护了广大教职工的参与热情。
三、坚持民主决策，突出民主管理
民主决策是民主管理的核心。包括了决策的形成、制定、完善与实施过程。在民主决策的过程中必须做好以下两点。
1、做好教师思想工作。在决策形成的过程中决策制定与否，其标准就是广大教职工的意愿。因此，在决策过程中要善于集中教职工的意见。例如：我们学校在重大决策的形成过程中坚持广泛地听取教职工的意见，召开各类座谈会，在此基础上对教职工的意见进行分析汇总，把教职工的意见集中起来，为决策的最终制定提供可靠依据。事实上，教职工的利益取向和价值取向是各不相同的，学校的任何改革决策，其实是一种