由于手机更容易成为抹平贫富差距的上网终端，让贫困学生也可以拥有使用应用和网络社区的权利，加上一些学生宿舍固定宽带速度慢限制多，电信运营商又对学生入网有优惠，综合来看，移动端对学生的作用远大于pc端。一些校内团队在时间和资金不够的情况下，就选择优先开发纯客户端，放弃Web版。
和过往不同，以及和现在其他移动应用主要依靠iOS平台，企图寻求更佳的盈利不同，这要求面向校园的应用至少要开发iOS和Android双版本，有条件的也要抓紧开发Windows Phone版本，以符合多种多样的学生终端现状。
学生群体的数码装备主要由家长添置，所以不一定孩子会在这个问题上特别有主见，可能的想法是“配置够用就好”。因此，使用方法相对比较单纯。比如说，在还没有拿到足够机型数据的时候，可以大致判断iOS用户的渠道都是iPhone，少有用3G iPad或者iPod Touch的（因为不会很多人用MiFi或者再拿一部手机做路由，就是为了专门跑你的iOS应用），也就排除了他们终端价格低到1000多元的可能性，据此可以对使用者做进一步的预判分类。
90后和00后学生们还从小就积累了众多的个人信息，小学或者初中已经在QQ空间发布自拍照，甚至有心的家长从孩子还未出生就预留了社交账号，甚至可以查询到孩子刚出世的档案记录。所以，如果想获取学生们的社交关系，也比以往任何时候都容易，如果用心打通不同网络之间的数据并进行挖掘，就可以得到单个用户的一条完整的人生轨迹。
三种不同类型
一般来说，校园应用涵盖的范围包括新闻通报，教务管理，校内社交和校内电商4大部分。重庆的一所高校推出新生APP，新生只要在手机上输入自己的身份证号码，就可知道自己被哪个学院录取，宿舍分配情况，并直接前往新宿舍。厦门集美大学的一个学生团队开发的APP，大学生人在宿舍，就可完成叫外卖、选课、二手物品买卖、图书馆找书、找兼职，以及交友服务。各大名校均已经有官方或半官方App，如清华大学的“清华在线”、复旦大学的“人在复旦”、同济大学的“微同济”和厦门大学的“厦大包打听”。
动点将第三方通用应用、本校学生开发应用、学校官方开发应用这3种不同类型的优缺点做一个比较：