教学目的
1。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2。培养学生形象思维能力。 教学重点
注意画面的创意、安排和色彩调配。 教学难点
创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。 教学过程
-、组织课堂纪律。 二、谈话导入。
1．猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
（谜底：公鸡）
启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？ 2。导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了
早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示"公鸡"图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画"公鸡"。（板书课题） 三、动手实践创造美。
1。分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。