人教版五年级语文上册观摩课《青山处处埋忠骨》教学设计与课后反思
3．毛泽东最后的决定是什么？
（四）自主读文，深入感知
1．这是一个怎样的决定呀？用心读课文，根据你对课文的理解完成填空，并从课文描写毛泽东语言、神态、动作和心理的句子中，和小组同学交流你这样填写的理由。再邀请小组成员一起读一读感受深的那句话。
小组合作要求：
划出相关句子，对小组成员说说你读懂了什么？你是从哪些词语或句子中读懂的？
2．学生交流，教师巡视指导。
3．汇报与交流。
预设：
（1）悲痛的决定。
①从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里。
从“整整一天、一支又一支、热了几次、原封不动”。引导学生从这些描写时间和动作的词语体会到毛泽东的悲痛。
教师示范读，引导学生读这些词语时，可以通过加重语气和放慢语速的方法达到有感情地朗读。
②当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把