附件1
“优课”评选参考标准
一、教学设计
（一）能从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观
三个维度的课程目标要求及学生实际确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。
（二）紧紧围绕教学目标和学情精选教学内容，正确理
解和科学处理教材。内容安排合理，容量适当，重难点清晰。
（三）教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整，
教学方法多样，具有鲜明的创新性，有利于促进学生主动学习、独立思考和个性发展。
（四）板书设计简明、扼要，有利于学生把握重点，思考
延伸。
（五）作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。
作业形式活泼，能与生活实践有机结合。
二、教学实施
（一）面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做
好组织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。
（二）创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习氛围，
师生互动多元，有效激发学习动机，控制教学难度，提高学