师：美丽的秋天到了，菊花绽开了笑脸，枫叶红了，一片一片的枫叶从树枝上飘落下来，真是一个秋叶飘飘的美丽季节。(教师一边播放课件，一边配乐朗诵诗歌《秋叶飘飘》)
【设计意图：通过教师优美的配乐朗诵把学生带入秋天的诗情画意中，感受秋天的美好。】
二、朗读儿歌
1．借助拼音读通儿歌。
2．(出示课件)看图说说“红色的蝴蝶"“黄色的小鸟”是什么，体会秋天的美好。
3．指导朗读、背诵。
三、拼读音节，选择物品
过渡：同学们，就在这美丽的秋天，老师要带着你们去秋游，我们先来看看秋游时我们可以带哪些东西去呢?
1．点击课件出示音节词语（和相应的图片），学生试着读一读。
2．师：你打算带什么物品去秋游?请用你喜欢的颜色在课上给音节词语涂色。
3．学生交流秋游要带的物品。师：除了这些物品，你还想带些什么?谁能用拼音告诉大家?
四、自由拼读，连线
过渡：我们做好准备，来到了向往已久的动物园。快看，有很多动物朋友来欢迎你们了．是谁呢?你能找到动物的胸牌吗?看谁能把动物和音节快速连起来。
1．学生自己拼读，连线。
2．小组互相检查、评价，全对者得“红星”。
3.看，离开了动物园，又到了什么地方呢？哇，是水果园，你能把水果的名字和水果对应起来吗？拼一拼，连一连。
五、课堂小结
师：同学们，你们觉得这次秋游活动怎么样?(谈收获或感受)
第三课时
课时目标：
1.能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。
2.能够正确认读词语，并会恰当使用。
一、创设情境，导入
师：今天，可爱的小白兔和我们一起来上课，你们欢迎吗?
小白兔听说大家在学校刚刚学习了一个月，就认识了很多生字和词语，她想请大家教教她，
你们谁愿意当小白兔的老师?
二、模仿老师，带读词语
1．(点击课件，出示词语)学生自己读一渎。
2．师：谁来当老师，教小白兔?(指名带读)
三、仔细观察图片，讲故事