照方式，做为二、三年级中学生的补充教材，台汉字由繁入简是历史趋势。是大势所趋。即使从哲学上来讲，事物是不断发展变化的，完全固定不变的事物不存在的。
二、简化字的推行有着深远的意义，打破了繁体字掌握在少数人手里面的垄断，建国后，汉字的简化使更多人有机会学习文化，使得亿万民众都能读懂官方的法律文告，这是20世纪中国的伟大壮举。文字的简化带动了文化的传播与普及.原是功德无量之事。
三、我们现在的简化字绝大多数简体字来源于书法作品。本质区别也在是否简捷.书法家是简化汉字的先行者。。简体字的主要参考来源是王羲之的正草十七帖。年龄也在1500年左右。“王羲之的行书《兰亭序》有324个字，其中102个是简化字，占总字数的三分之一（31%）。欧阳询的《九成宫》有1019个字（字迹不清的不算），其中164个是简化字，占总字数的六分之一（16%）。也有部分从宋朝徽宗的行草千字文"天地玄皇，宇宙洪荒"中衍出。晚了500年。比如王羲之的作品中，爱字就已经有这个写法的了，所以，说爱无心的是一种无知。简化能成功，并非凭空创造。很大程度上是先有书写上的普遍简化存在，符合某些因习惯造成的变化的规律。
四、简化字规范化，利于普及教育，扩大了知识普及面。减少了汉字的笔画数和汉字的数目，一字多义化看上去增加了学习难度，但减少了记忆的字量。降低汉字难度，加快书写速度，废除繁体中的异体字便于民众交流。
五、简化字易学，易记，笔画少，写得快。好写，好认，实用而美观。简体字好教，小学生容易认，容易写。相比繁体字难学，难记，笔画多，简体字适合于硬笔书写，比如钢笔。但是书写快，无疑也是优点而不是缺点。汉字简化后，党内无黑，团中有才，国含宝玉，爱因友存，美还是美，善还是善。
六、简化字比繁体字数字设备显示更清晰，减少字库节约社会成本。简化字笔画较简单，文字大小有限，在电脑、手机、PDA等数字设备上显示较清楚，在同等屏幕、同等像素、屏幕分辨率越来越高的情况下，显示简体字要比繁体字更清晰。从这一点来看简化字比繁体字更适合数字时代。
简化字是汉字演变的逻辑结果。其从繁到简，始终向便于书写，代表着发展潮流。从以上的几点来看，我们可以得出一个结论,那就是：简化字要比繁体字好用。
形考任务十
（本部分任务为学习本课程自我综合评价总结，覆
盖教材第全部内容，建议第十八周以前完成）
本测验包括三道题，占课程总成绩的5%，请同学们认真完成哦！
1.你学习本课程有哪些收获？请具体谈谈。
答：通过对本课程的学习，我受益匪浅。
（1）了解了《国家通用语言文字法》的基本内容和颁行的重大意义以及普通话、汉语方言等相关知识；
（2）掌握了普通话语音系统、方音辨证、普通话水平测试等知识；
（3）学习了语素问题研究、合成词研究、汉语词汇与汉文化、语汇运用等内容；
（4）掌握了词类、短语、句子和句子的类别、句子的意义、常见语病等知识；
（5）掌握了汉字结构、汉字现代化、汉字文化等知识；
（6）了解了网络语言及其形成原因、网络语言的特点、网络语言的发展和规范等知识，并提高了相关的能力。
2.本学期你参加了哪些形式的网上学习？请简要
总结一下。
答：本学期我参加了上网查阅学习资料、收看专题讲座、发帖和回复、参与论坛交流、与同学组成学习小组进行讨论和学习交流、制定学习计划、参与形成性检测等形式的网上学习。通过多种形式的学习，基本扫除了学习中的障碍，克服了学习中的困难，达到了预期目标，圆满完成了学习任务。
3.论文内容是关于现代汉语规范化方面的问题；题
目自拟，结合本课程的学习和综合社会实践题调研完成。
提示：
1.结合汉语拼音知识到所在市镇街头观察了解汉
语拼音的运用规范情况；
2.到市镇街头、单位、学校，了解当地使用普通话
和使用规范汉字的情况；
3.搜集当地方言中反映植物、动物、服饰、身体、
地理环境、俗语等独特方言词，每种不少于三个；
4.现代汉语规范是本课程重要的教学内容，请结合
学习谈谈你对语言规范的认识。
5.以上内容要点整理成文即可，不低于800字。
提交答案一
现代社会的信息化向语言研究提出了越来越严峻的挑战。从人类的历史发展来看，人类经历过无数次的信息革命。我们目前正面临的被称之为“第四次信息革命”的是指近几十年来电传、电话、电视、计算机以及与其结合的网络为代表的新信息革命。以电子计算机为中心的新信息革命的本质与过去以蒸汽机为中心的动力革命对体力劳动的代替
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