小学信息技术第二册上
教学环节
教师活动
（一）认识电子邮箱１．理解邮箱地址：
出示：Ｌｉｎｇｌｉｎｇ１９９７＠１６３?ｃｏｍ
提问：你会读这个邮箱地址吗？哪个词不会读？
教师释疑：“＠”是电子邮箱地址的专业标ａｔ”，前面是用户名，后面是邮箱主识符，读作“
机名。还有其他问题吗？
教师根据学生的问题指导学生看书或直接解答。
２．你还知道哪些提供电子邮箱服务的网站？（二）申请电子邮箱
１．要想使用电子邮箱的功能，必须先在网上登记信息，申请一个属于自己的电子邮箱。任务驱动，学习新知
提出任务难点，通过集体智慧定出解
讨论：
（１）要填写哪些信息？（２）哪一项你不明白？
３）确定这些信息时，你有什么好的建议跟（大家分享？
４．尝试在１６３网站上申请电子邮箱。遇到问题时，可通过阅读课本、与同学小声讨论、看网站提示等方法解决。
５．已成功申请邮箱的同学，可继续完成课本３４页“试一试”的两个任务。
其中，至少记录老师和同位同学的电子邮箱地址。
结合多种提示与支持，勇敢自主尝试，申请邮箱。
记录信息。收集并记录老师和同学的电子邮箱。
决方案，提高
围绕问题开展讨论，汇报结果。
任务探究效率。
培养合作与探究的学习习惯，鼓励大胆尝试。
互相检查学习结果。为后面的发送电子邮件任务做准备。
２．演示打开１６３网站的方法，并板书网址。３．申请邮箱最难的是填写注册信息表。
看演示、记步骤。生。
对“＠”感到陌
电子邮箱是学生第一个接触的基于因特网的服务系统，正确了解其功能及特征
什么是邮箱主机名？有助于后面的＠”是怎么写的？学习。“
ｗｗｗ．２１ｃｎ．ｃｏｍｗｗｗ．ｓｉｎａ．ｃｏｍ．ｃｎ学生活动
设计意图
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