1、过渡：同学们说了那么多吉尼斯之最，心动吗？心动不如行动。让我们也过把瘾，先做“小吉尼斯”吧。
在课题“吉尼斯”前加上“班级”两字。齐读课题《班级吉尼斯》。
2、请同学们想一想，在班级中，你有什么特长？或者说，你有什么与众不同的地方？大家可以先讨论讨论。交流。
（比如：⑴ 老师经常表扬我，我是班级里最守纪律的学生，所以我准备申报班级最守纪律吉尼斯记录。
⑵每次作业，我总是做得又快又对，我准备申报班级作业准确率最高吉尼斯记录。
⑶我的个子在班级最高，所以我准备申报班级最高吉尼斯记录。
⑷ 在去年的冬季跳绳比赛中，我代表我们班级出战，获得了年级第一名，我想，我们班的跳绳吉尼斯非我莫属。）
3、学填“班级吉尼斯申报表”
⑴出示“班级吉尼斯申报表”，根据刚才所交流的，老师进行填表示范。
⑵学生分别填第10页上的申报表。
4、交流，相机进行一些小型的比赛。
三、课堂小结：同学们，争当小吉尼斯不是目的，重要的是勇于探索，永无止境。
3《无土栽培》教案
一、教学目标：
1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。
2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。
3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。
二、教学重点难点：
引导学生认识无土栽培的优点，解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。
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