《建筑施工技术》课程建设三年规划(2007---2009年)
综合素质能力，同时，需要课程资源信息库的支持，为学生提供直接的学习支持服务；积极推广计算机辅助教学、多媒体教学技术、虚拟技术等现代信息技术，实现教学方法、学习方式的变革，扩大课堂教学的信息量，注重提高课堂教学效果，有效地激发学生学习的主动性和积极性，注重培养学生的学习热情、探究欲望和创新精神，提高学生的职业能力，强化学生的自主精神、协作精神和创业精神。 我院是青海省建设厅建筑行业从业人员的专业学习和职业岗位、职业技能的培训基地，《建筑施工技术》课程信息化的建设，无疑将对我省建筑行业的发展起到积极的促进作风。
2、课程模块教学的特点
1）课程教学模块的划分，能及时地将学生所学的理论知识，和实践内容联系、贯通，对课程知识的掌握将起到事半功倍的作用。 2）电子教案和PPT课件，内容丰富实用，大量的图片链接，使得授课图文并茂、生动活拨，能够积极调动学生的学习兴趣。 3）施工媒体录像，使学生对课程内容的理解，清晰明了、简单直观，可以增强学生的感性认识，提高学生的形象思维能力。
4）试题库、相关辅助资料，使教与学资料充分，是实行考教分离、进行课程教学效果评价的必要条件。
5）课程教学评价体系，使课程教学效果评价有据可依，是规范化教学的体现。