我们学校的早自习是学生自主管理的，针对这一情况，我在课上提出你认为我们每天的早自习应该怎么上的问题，同学们各抒己见，想法有很多，意见不统一时我们应该怎么办呢？于是学生提出要投票选择一个大家都同意的。通过这节课同学们在活动中明白了集体的事要大家共同来研究，决定。
课后小记：
3我是参与者
教学目标：
1.知道应当认真执行集体中经大家民主决策子网掩码行动计划，这是自己的责任。
2.能根据自己的特点为集体做力所能及的事，积极为大家服务。
3.学会管理自己，形成主动管理自己和参与学校内各项工作的意识。 教学准备：
教学设计：
活动一积极参与集体活动
1．引导学生回忆一年中班级、学校少先队组织了哪些集体活动，自己参加了其中哪些活动，没能参加哪些活动，没参加的原因是什么。
2.参照教材第34页设计情境问题，并以“集体活动可不可以不参加”为话题，搞一次辩论会或实话实说活动，引导学生展开讨论。
1）以小组为单位，每个同学发表自己的看法，并将大家的意见归纳总结。
2）将小组讨论中归纳出的意见在班上汇报，大家各自发表自己的意见，可相互质疑、对话等。
在引导讨论时，应让学生思考：集体活动除了生病或因特殊情况可以请假不参加，是不是必须要参加？如果因有不同，不想参加就可以不参加，那么集体活动和集体订出的计划会怎样？如果大家都 抱有“缺我一个没关系”的想法，结果又会怎样？为什么集体活动大家都 要积极参加？通过讨论让学生体会“众人拾柴火焰高”的道理，认识集体组织活动的成功与否有赖于大家的积极参与，作为集体的一员有责任参与集体活动。
3）小结：引导学生根据教材34页的小方块中提供的一段话，进行观点整理，基本达成共识。
活动二我可以做什么
1.调查：在集体生活中，除集体组织的活动外，还有哪些让我们参与的渠道？自己参与过其中的哪些工作？
2.小组交流：班级、学校的哪些事情可以由我们直接参与？自己参与过哪些事情？有什么收获体会？还有需要改进的地方吗？
3.班级交流小结，可以用一个表格或其他形式进行汇总。如：
我们可以参与的事情
我们参与的体会